考题
任何现象都是本质的表现,人们正是通过对事物现象()的认识过程,才不断深化对事物本质的认识。
A.去粗取精B.去伪存真C.由此及彼D.由表及里
考题
“去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里”指的是()。
A.研究过程B.办会过程C.行文过程办会过程D.调查过程程
考题
对已获取的大量原始调查材料必须予以研究加工,这是成功撰写调研报告的关键。所谓“研究加工”就是指以下思维逻辑加工过程 ( )
A、去粗取精B、去伪存真C、由表及里D、由此及彼
考题
应用写作主要是运用抽象思维，对所掌握的材料进行“去粗取精去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作”。A对B错
考题
写调查报告有特定目的。要达到其目的，就要"解剖麻雀"--认真分析研究材料，去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里地做出科学的概括性结论，找出带规律性的东西。A对B错
考题
写调查报告有特定目的。要达到其目的，就要"解剖麻雀"--认真分析研究材料，去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里地做出科学的概括性结论，找出带规律性的东西。
考题
试验数据处理的目的就是（）、去粗取精、由表及里、由此及彼的加工过程，提高信（），找出客观事物本身的内在规律和客观事物之间的相互关系。
考题
下列哪一项不是撰写调查报告过程中应该使用的方法（）A、由表及里B、由此及彼C、去伪存真D、天马行空
考题
信息加工是对收集来的信息进行去伪存真、去粗取精、由表及里、由此及彼的加工过程。
考题
抽象是在感性材料的基础上，对感性材料进行去伪存真、由表及里和由此及彼等一系列的整理、加工、改造和制作的过程。
考题
应用写作主要是运用抽象思维，对所掌握的材料进行“去粗取精去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作”。
考题
从事物的现象看到本质体现了从感性认识飞跃到理性认识的（）方法。A、去粗取精B、去伪存真C、由此及彼D、由表及里
考题
进行科学决策，应努力做到（）。A、去粗取精B、去伪存真C、由此及彼D、由表及里
考题
分析研究的过程，实质上就是将调查来的材料进行（）的改造制作过程。A、去粗取精B、去伪存真C、由此及彼D、由表及里
考题
（）是对采集来的信息进行去伪存真、去粗取精、由表及里、由此及彼的加工过程。A、信息加工B、信息存储C、信息转换D、信息收集
考题
认识过程是指由表及里、由现象到本质地反映客观事物的特征联系与关系的心理活动，主要包括感觉、知觉、和（）、（）、想象。
考题
所谓信息加工就是对收集到的信息进行去伪存真、由表及里的加工过程。
考题
试验数据处理的目的就是去伪存真、（）、由表及里、由此及彼的加工过程，提高信噪比，找出客观事物本身的（）和客观事物之间的相互关系。
考题
判断题信息加工是对收集来的信息进行去伪存真、去粗取精、由表及里、由此及彼的加工过程。A
对B
错
考题
多选题分析研究的过程，实质上就是将调查来的材料进行（）的改造制作过程。A去粗取精B去伪存真C由此及彼D由表及里
考题
判断题所谓信息加工就是对收集到的信息进行去伪存真、由表及里的加工过程。A
对B
错
考题
填空题试验数据处理的目的就是去伪存真、（）、由表及里、由此及彼的加工过程，提高信噪比，找出客观事物本身的（）和客观事物之间的相互关系。
考题
判断题写调查报告有特定目的。要达到其目的，就要"解剖麻雀"--认真分析研究材料，去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里地做出科学的概括性结论，找出带规律性的东西。A
对B
错
考题
判断题应用写作主要是运用抽象思维，对所掌握的材料进行“去粗取精去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作”。A
对B
错
考题
填空题试验数据处理的目的就是去（）、去粗取精、由表及里、由此及彼的加工过程，提高（）找出客观事物本身的内在规律和客观事物之间的相互关系。
考题
单选题（）是对采集来的信息进行去伪存真、去粗取精、由表及里、由此及彼的加工过程。A
信息加工B
信息存储C
信息转换D
信息收集
考题
单选题“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”指的是（）。A
调查过程B
研究过程C
行文过程D
成果转化过程
考题
单选题下列哪一项不是撰写调查报告过程中应该使用的方法（）A
由表及里B
由此及彼C
去伪存真D
天马行空