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判断题
护士和患者沟通时,双方距离尽量接近有助于建立有效的沟通。()
A

B


参考答案

参考解析
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考题 下列有助于有效沟通的建立的是()。 A、患者处于中度焦虑状态B、护士处于主动状态C、双方的沟通距离越近越好D、护士运用通俗易懂的语言

考题 与听力障碍患者进行沟通时应( )。A.让患者看到护士的面部表情和口形B.尽量简短,不超过10~15分钟C.避免或减少非语言信息D.尽量使用短句进行沟通E.打断患者的陈述转变话题

考题 下列哪一项有助于有效沟通的建立( )。A、患者处于中度焦虑状态B、护士处于主动状态C、双方的沟通距离越近越好D、护士运用通俗易懂的语言E、护士运用诱导式的提问

考题 下列哪项有助于有效沟通的建立A.患者处于中度焦虑状态B.护士处于主动状态C.双方的沟通距离越近越好D.护士运用通俗易懂的语言E.护士运用诱导式的提问

考题 下列选项中,有助于沟通建立的有( )A.双方沟通是距离尽量近B.患者处于主动状态时C.双方有一方情绪处于兴奋时D.护士用患者容易懂的语言进行沟通E.护士对患者要用说教的语气进行沟通

考题 与愤怒的患者进行沟通应( )A.交流尽量简短,不超过10~15MINB.避免或减少非语言性信息C.尽量使用短句进行沟通D.讲话时,让患者看到护士的面部表情和口型E.满足患者的需要

考题 在人际沟通的不同层次中,对陈述事实的沟通描述正确的是( )A.在沟通双方已建立信任感时,多采用此方法B.多加入个人意见C.不利于护士了解患者的情况D.主要是让患者叙述,护士最好不要用语言或非语言行为影响患者陈述E.属沟通中最低层次

考题 患者,女性,24岁,外伤后。护士欲询问外伤史,有助于建立有效沟通的措施是A.病人处于昏迷状态时暂不沟通B.患者情绪处于激动时及时沟通C.沟通距离尽可能靠近D.用通俗易懂的语言进行沟通E.与患者讲话要诚实、严肃

考题 在人际沟通的不同层次中,对陈述事实的沟通描述正确的是A.不利于护士了解患者的情况 B.在沟通双方已建立信任感时,多采用此方式 C.双方分享对事件的感觉 D.主要是让患者叙述,护士最好不要用语言或非语言行为影响患者的陈述 E.多加入个人意见

考题 沟通的有效性与( )紧密相连。A.沟通双方对对方的要求 B.沟通双方对沟通的态度、程度 C.沟通双方对沟通目标的理解和参与 D.沟通双方对沟通目标的理解、持有的态度、参与程度

考题 护士和患者沟通时,双方距离尽量接近有助于建立有效的沟通。()

考题 在特殊情况下与患者进行沟通时,护士的行为中哪项不妥()A、患者抑郁时,护士应态度和蔼,提问时应尽量详细以了解原因B、患者病情危曩时,护士应用触摸加强沟通C、患者哭泣时,护士应陪伴患者,用倾听的技巧鼓励患者说出哭泣的原因D、患者听力障碍,护士应站在患者面前用口形加强沟通

考题 有效的护患沟通建立在()A、双方有一方情绪处于兴奋状态B、护士对患者要用说教口气进行沟通C、护士对患者要有真诚相助的态度和彼此能懂的言语D、患者处于主动状态中

考题 与听力障碍患者进行沟通时应()。A、让患者看到护士的面部表情和口形B、尽量简短,不超过10~15分钟C、避免或减少非语言信息D、尽量使用短句进行沟通E、打断患者的陈述转变话题

考题 与语言障碍患者进行沟通时应()。A、让患者看到护士的面部表情和口形B、尽量简短,不超过10~15分钟C、避免或减少非语言信息D、尽量使用短句进行沟通E、打断患者的陈述转变话题

考题 患者入院后,护士应24小时服务在患者身边,要建立良好的沟通制度。

考题 促进有效沟通建立的方法是()A、病人处于被动状态时B、双方沟通时距离尽量近C、双方有一方情绪处于兴奋状态D、护士用病人易懂的语言进行沟通E、护士对病人要用说教口气进行沟通

考题 双向沟通的优点()A、信息有反馈B、准确性较高C、受者参与感强D、对传者的压力和要求高E、有助于传受双方的意见沟通和建立双方的感情

考题 以下哪些叙述是正确的()A、有效的沟通可提高患者对治疗的依从性B、有效的沟通有助于提高医生的临床技能和自信心C、有效的沟通有助于提高患者的满意度D、有效的沟通有助于提高诊断的准确性E、有效的沟通有助于减少医患纠纷

考题 患者,女性,24岁,外伤后。护士欲询问外伤史,有助于建立有效沟通的措施是()A、病人处于昏迷状态时暂不沟通B、患者情绪处于激动时及时沟通C、沟通距离尽可能靠近D、用通俗易懂的语言进行沟通E、与患者讲话要诚实、严肃

考题 以下哪些叙述是正确的()A、有效的沟通可提高患者对治疗的依从性B、有效的沟通有助于提高医生的临床技能和自信心C、有效的沟通有助于提高患者的满意度D、有效的沟通可以提高诊断的准确性E、有效的沟通有利于减少医患纠纷

考题 单选题在特殊情况下与患者进行沟通时,护士的行为中哪项不妥()A 患者抑郁时,护士应态度和蔼,提问时应尽量详细以了解原因B 患者病情危曩时,护士应用触摸加强沟通C 患者哭泣时,护士应陪伴患者,用倾听的技巧鼓励患者说出哭泣的原因D 患者听力障碍,护士应站在患者面前用口形加强沟通

考题 单选题患者,女性,24岁,外伤后。护士欲询问外伤史,有助于建立有效沟通的措施是()A 病人处于昏迷状态时暂不沟通B 患者情绪处于激动时及时沟通C 沟通距离尽可能靠近D 用通俗易懂的语言进行沟通E 与患者讲话要诚实、严肃

考题 单选题促进有效沟通建立的方法是()A 病人处于被动状态时B 双方沟通时距离尽量近C 双方有一方情绪处于兴奋状态D 护士用病人易懂的语言进行沟通E 护士对病人要用说教口气进行沟通

考题 多选题以下哪些叙述是正确的()A有效的沟通可提高患者对治疗的依从性B有效的沟通有助于提高医生的临床技能和自信心C有效的沟通有助于提高患者的满意度D有效的沟通有助于提高诊断的准确性E有效的沟通有助于减少医患纠纷

考题 判断题护士和患者沟通时,双方距离尽量接近有助于建立有效的沟通。()A 对B 错

考题 单选题下列哪一项有助于有效沟通的建立?(  )A 患者处于中度焦虑状态B 护士处于主动状态C 双方的沟通距离越近越好D 护士运用通俗易懂的语言E 护士运用诱导式的提问

考题 单选题与听力障碍患者进行沟通时应()。A 让患者看到护士的面部表情和口形B 尽量简短,不超过10~15分钟C 避免或减少非语言信息D 尽量使用短句进行沟通E 打断患者的陈述转变话题