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单选题
（）学习理论提倡对学习者的创新能力的培养。
A

行为主义

B

认知主义

C

人本主义

D

建构主义

参考答案

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考题 关键能力的培养包括认知能力、合作能力、创新能力、职业能力的培养。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 现代教育重视创新能力的培养，同样，传统教育也注重创新能力的培养。（ ）
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考题 创新性学习与维持性学习在解决问题上不同,创新性学习具有以下特点()。 A.学习过程不重思维的结果而重视思维的实践过程B.学习者具有主动获取知识的学习态度，强调提取、加工知识的能力C.学习者能够运用已有的知识，通过知识的迁移，由此及彼地解决各类问题D.重在培养独立学习的能力以能解决各类有关的问题，实现创新发展
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考题 培养大学生的创新能力需要注意的问题有（）。A、建立一种鼓励独立思考、提倡求异思维、重视发现疑问的教育环境B、重视讨论课、辩论课、学生的论文或设计的答辩C、在大学生中设立创新基金，鼓励大学生从事创新研究D、注意培养学生发现问题的能力
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考题 创新源于生活，所以（）的培养在创新能力的培养中显得尤其重要。A、观察能力B、分析能力C、学习能力D、实践能力
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考题 侧重于学习者的自我评估和自我成长的学习理论为（）A、认知领域学习理论B、人类学习理论C、成人学习理论D、知识学习理论
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考题 （）是增强改革创新能力本领的前提。A、培养体制创新能力B、培养自主创新能力C、培养科技创新能力D、培养创新型思维方式
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考题 建构主义学习理论强调培养学习者在真实的情境中进行（）。
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考题 勤奋学习对创新能力提高的作用是（）。A、创新能力开发的必然要求B、必须明确范围，突出重点C、应寻求技巧D、提倡创造性学习方法
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考题 以下哪个选项不是信息化教育的目的（）A、培养学习者的信息素质B、培养学习者的创新精神与实践能力C、培养学习者的终身学习能力D、培养学习者的自身素质
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考题 创新性学习的重要目的在于提高学习者的自主学习能力、（）和创新能力。
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考题 创新性学习离不开教师的指导，需要通过其指导，逐步实现学习者能够自主、探究地学习，达到（）。A、掌握知识B、培养智力C、知识创新D、发展能力
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考题 （）学习理论提倡对学习者的创新能力的培养。A、行为主义B、认知主义C、人本主义D、建构主义
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考题 下列哪些属于布鲁姆的掌握学习理论对教学设计的启发？（）A、如何使学习者在学习上积极地花费时间B、如何加强学习者的个别辅导C、如何改进教学D、如何提高学习者理解教学的额能力
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考题 多选题下列哪些属于布鲁姆的掌握学习理论对教学设计的启发？（）A如何使学习者在学习上积极地花费时间B如何加强学习者的个别辅导C如何改进教学D如何提高学习者理解教学的额能力
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考题 单选题（）是增强改革创新能力本领的前提。A 培养体制创新能力B 培养自主创新能力C 培养科技创新能力D 培养创新型思维方式
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考题 单选题（）学习理论提倡对学习者的创新能力的培养。A 行为主义B 认知主义C 人本主义D 建构主义
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考题 判断题对外汉语教学最基本的教学观是，培养学习者的汉语交际能力。A 对B 错
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考题 多选题培养大学生的创新能力需要注意的问题有（）。A建立一种鼓励独立思考、提倡求异思维、重视发现疑问的教育环境B重视讨论课、辩论课、学生的论文或设计的答辩C在大学生中设立创新基金，鼓励大学生从事创新研究D注意培养学生发现问题的能力
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考题 判断题建构主义学习理论认为学习是学习者内部心理的建构和改组，是学习者主动认知的过程。A 对B 错
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考题 填空题建构主义学习理论强调培养学习者在真实的情境中进行（）。
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考题 判断题现代教育重视创新能力的培养，同样，传统教育也注重创新能力的培养。A 对B 错
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考题 单选题创新能力培养的关键是（）。A 建立一种鼓励独立思考、提倡求异思维、重视发现疑问的教育环境B 重视讨论课、辩论课、学生的论文或设计的答辩C 在大学生中设立创新基金，鼓励大学生从事创新研究D 注意培养学生发现问题的能力
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考题 填空题新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的（）。
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考题 填空题创新性学习的重要目的在于提高学习者的自主学习能力、（）和创新能力。
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考题 单选题创新性学习离不开教师的指导，需要通过其指导，逐步实现学习者能够自主、探究地学习，达到（）。A 掌握知识B 培养智力C 知识创新D 发展能力
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