考题
儿童最初的言语活动是从()。A、听懂成人说出的词开始的B、模仿成人说出的词开始的C、理解成人说出词开始的D、强化成人说出的词开始的
考题
模仿说认为,儿童是通过对成人语言的模仿而学会语言的。()
此题为判断题(对，错)。
考题
()认为儿童是通过对成人语言的模仿而学习语言的
A模仿说B快速映射C训练说D创造说
考题
认为儿童语言的获得是对成人言语的模仿,这是哪种学说的观点()?
A.模仿说B.强化说C.交往说D.先天语言能力说
考题
先天决定论强调先天禀赋的作用,认为语言获得不是后天学习的结果,其中较有影响的学说有()。
A.自然成熟说B.选择性模仿说C.强化说D.先天能力说
考题
强化说运用（ ）来解释言语的获得。A．无条件反射B．操作性条件反射C．模仿学习D．语言获得装置
考题
以下哪种观点属于个体语言获得的先天论？( )A.强化说
B.认知学说
C.模仿说
D.转换生成说
考题
在婴儿言语获得的理论中，班杜拉的观点属于（ ）
A.强化说
B.模仿说
C.转换生成说
D.认知说
考题
属于“强化说”观点的是（ ）
A.语法是生成的
B.语言是利用规则去理解和创造的
C.语言是通过强化获得的
D.语言的获得就是条件反射的建立
考题
强化说运用（）来解释言语的获得。A、模仿学习B、语言获得装置C、操作性条件反射D、无条件反射
考题
儿童说出词的能力是从（）。A、听懂成人说出的词开始的B、理解成人说出的词开始的C、模仿成人词的声音开始的D、强化成人说出词的声音开始的
考题
维果斯基发展观的核心思想是（）。A、模仿说B、内化说C、强化说D、通化说
考题
社会交往说强调，儿童所处的（）和（）对儿童语言发展的作用。A、语言环境生理机构B、语言环境认知结构C、语言环境交往背景D、语言环境强化训练
考题
行为主义言语获得理论的代表学说有（）A、模仿说B、强化说C、选择性模仿说D、语义说
考题
完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言（）的情感态度、认知和能力。A、听、说、读、写4个方面B、理解和表达两个方面C、倾听和发音两个发面D、模仿、强化、训练3个发面
考题
关于语言获得的原因，下列学说中偏重于内部条件解释的是（）A、模仿说B、天赋说C、强化说D、刺激反应说
考题
说明什么是儿童语言获得的“模仿说”和“强化说”。
考题
下面各项用以解释儿童获得语言原因和条件的是（）。A、强化说B、感叹说C、摹声说D、手势说
考题
单选题关于语言获得的原因，下列学说中偏重于内部条件解释的是（）A
模仿说B
天赋说C
强化说D
刺激反应说
考题
单选题强化说运用（）来解释言语的获得。A
模仿学习B
语言获得装置C
操作性条件反射D
无条件反射
考题
问答题为什么说儿童的语言获得是一种创造过程？
考题
单选题下面各项用以解释儿童获得语言原因和条件的是（）。A
强化说B
感叹说C
摹声说D
手势说
考题
填空题乔姆斯基反对模仿说，认为儿童不可能对一种语言的所有句子进行模仿，对儿童语言发展的唯一可能解释就是，儿童生来就具有____。
考题
多选题行为主义言语获得理论的代表学说有（）A模仿说B强化说C选择性模仿说D语义说