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儿童说出词的能力是从（）。

  • A、听懂成人说出的词开始的
  • B、理解成人说出的词开始的
  • C、模仿成人词的声音开始的
  • D、强化成人说出词的声音开始的

参考答案

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考题 一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期划为言语发生阶段。
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考题 一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期划为（）阶段；从儿童开始进入正式的学说话阶段，到讲出第一批有真正意义的概括性的词的时期，划为（）阶段。
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考题 学前全语言教育是指通过加强字、词、句的传授，全面发展学前儿童听、说、读、前书写以及外语等的语言能力。
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考题 在儿童学会说话的过程中，“双词阶段”标志着儿童产生的语言能力是（）A、语音能力B、语汇能力C、语法能力D、语义能力
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考题 2岁左右的学前儿童才开始说出真正有意义的词，而且他们最初说出的词数量极少。
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考题 学前儿童言语发生的准备主要表现在（）。A、说出最初的词和掌握其意义B、持续的自发的使用一些词C、儿童理解的言语大量增加D、说出词和理解词
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考题 判断题一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期划为言语发生阶段。A 对B 错
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考题 单选题儿童说出词的能力是从（）。A 听懂成人说出的词开始的B 理解成人说出的词开始的C 模仿成人词的声音开始的D 强化成人说出词的声音开始的
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考题 单选题学前儿童言语发生的准备主要表现在（）。A 说出最初的词和掌握其意义B 持续的自发的使用一些词C 儿童理解的言语大量增加D 说出词和理解词
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考题 单选题在儿童学会说话的过程中，“双词阶段”标志着儿童产生的语言能力是（）A 语音能力B 语汇能力C 语法能力D 语义能力
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考题 单选题研究者将幼儿的语言发展划分为前语言期和语言发展期的标界是（）A 儿童开始发出声音节B 儿童说出第一批能被理解的词C 儿童开始与他人对话D 儿童的读的能力开始出现
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考题 判断题学前全语言教育是指通过加强字、词、句的传授，全面发展学前儿童听、说、读、前书写以及外语等的语言能力。A 对B 错
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