考题
对婴儿尊重、关心和爱护的主要方式不包括()等。A、点头、微笑、抚摸、搂抱B、微笑、抚摸、搂抱、蹲下来与婴儿交流C、仔细倾听、微笑交流D、手指操训练、双手交叉训练
考题
对婴儿的护理，常用的心理沟通方式是A、交谈B、做游戏C、搂抱与抚摸D、适时鼓励E、听音乐
考题
护士在护理婴儿时，哪项心理沟通方式适用于护理婴儿( )A．因势利导B．多做游戏C．搂抱与抚摸D．适时鼓励E．社会交流
考题
下列哪项沟通方式用于护理婴儿()。
A、因势利导B、搂抱与抚摸C、多做游戏D、适时鼓励E、社会交流
考题
对住院婴儿采取的护理措施，下列不妥的是( )A、护士尽量相对固定B、尽量安排在人多的病室C、建议住母子病房D、允许将患儿喜爱的玩具带到病房E、多抚摸和搂抱患儿
考题
成人可以用微笑、抚摸、（）等方式体现对婴儿尊重、关心和爱护。A.搂抱、蹲下来与婴儿交流B.懂话和说话C.做了伤害别人的事也不批评D.满足婴儿的一切要求
考题
合理的生活制度不但能促进婴儿身心健康发展，还有利于（）A按时进食B按时睡眠C培养良好的生活习惯D按时排便
考题
多抚摩、搂抱婴儿有利促进婴儿的身心健康发展A对B错
考题
不属于培养婴儿社会交往能力的意义的是（）。A、促进智力开发B、促进婴儿身心的健康发展C、是适应社会、全面认识社会的基础D、能使婴儿不怕生人
考题
对婴儿多抚摸、对视、说话、游戏等方法有利于建立良好依恋关系。
考题
（）不属于培养婴儿社会交往能力的意义。A、促进智力开发B、促进婴儿身心的健康发展C、是适应社会、全面认识社会的基础D、可以让婴儿早日进入幼儿园
考题
多抚摸，搂抱婴儿有利于促进婴儿的身心健康发展
考题
下列哪项心理沟通方式知用于护理婴儿（）A、搂抱与抚摸B、因势利导C、适时鼓励D、社会交流
考题
护理婴儿常用的心理沟通方式是（）A、因势利导B、做游戏C、搂抱与抚摸D、适时鼓励E、社交
考题
（）是体现对婴儿尊重、关心和爱护的主要方式。A、做了伤害别人的事也不批评B、微笑、抚摸、搂抱、蹲下来与婴儿交流C、懂话和说话D、语言交流与非语言交流
考题
成人可以用微笑、抚摸、（）等方式体现对婴儿尊重、关心和爱护。A、搂抱、蹲下来与婴儿交流B、懂话和说话C、做了伤害别人的事也不批评D、满足婴儿的一切要求
考题
单选题对婴儿尊重、关心和爱护的主要方式不包括（）等。A
点头、微笑、抚摸、搂抱B
微笑、抚摸、搂抱、蹲下来与婴儿交流C
仔细倾听、微笑交流D
手指操训练、双手交叉训练
考题
判断题微笑、搂抱、蹲下来与婴儿交流等是尊重、关心和爱护婴儿的行为。A
对B
错
考题
判断题对婴儿多抚摸、对视、说话、游戏等方法有利于建立良好依恋关系。A
对B
错
考题
单选题对婴儿的护理常用的心理沟通方式是（ ）A
交谈B
做游戏C
搂抱与抚摸D
适时鼓励E
听音乐
考题
判断题良好的人际关系能够促进婴儿身心的健康发展。A
对B
错
考题
单选题（）不属于培养婴儿社会交往能力的意义。A
促进智力开发B
促进婴儿身心的健康发展C
是适应社会、全面认识社会的基础D
可以让婴儿早日进入幼儿园
考题
单选题不属于培养婴儿社会交往能力的意义的是（）。A
促进智力开发B
促进婴儿身心的健康发展C
是适应社会、全面认识社会的基础D
能使婴儿不怕生人
考题
单选题成人可以用微笑、抚摸、（）等方式体现对婴儿尊重、关心和爱护。A
搂抱、蹲下来与婴儿交流B
懂话和说话C
做了伤害别人的事也不批评D
满足婴儿的一切要求
考题
判断题婴儿抚触通过良好而温和的刺激，可促进婴儿身心发育。A
对B
错
