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不属于培养婴儿社会交往能力的意义的是（）。

  • A、促进智力开发
  • B、促进婴儿身心的健康发展
  • C、是适应社会、全面认识社会的基础
  • D、能使婴儿不怕生人

参考答案

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考题 使婴儿适应社会环境和具有社会交往能力的关键是()。A、社会行为培养B、性格培养C、气质培养D、人格培养
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考题 培养良好的二便习惯，有利于( )A.提高婴儿动作的灵活性B.提高婴儿社会交往能力C.提高肌体工作效率D.促进婴儿的智力发展
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考题 培养婴儿良好的二便习惯有利于()。A、提高婴儿动作的灵活性B、促进婴儿的智力发展C、提高婴儿的社会交往能力D、帮助婴儿建立健康的行为和生活方式
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考题 ()这是培养婴儿社会交往能力的意义所在。A、可以使大家都喜欢自己的孩子B、良好的人际关系能够促进婴儿身心的健康发展C、能使婴儿不怕生人D、可以让婴儿早日进入幼儿园
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考题 培养婴儿良好的二便习惯有利()。A.提高婴儿动作灵活性B.促进婴儿的智力发展C.提高婴儿的社会交往能力D.帮助婴儿建立健康的行为和生活方式
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考题 婴儿动作发展对心理发展的重要意义在于（ ）。A．动作发展是心理发展的源泉或前提B．婴儿动作是心理发展的外部表现C．婴儿动作的发展促进了空间认知的发展D．婴儿动作的发展促进了社会交往能力的发展
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考题 不属于婴儿社会行为及人格培养的内容的是（）A.培养婴儿生活自理能力B.促使婴儿智力的快速发展C.保持良好的情绪D.社会交往能力
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考题 培养婴儿社会交往能力的正确方法是（）A.婴儿与同伴发生冲突时，成人要及时干预B.让婴儿学会与人交换、分享和等待等习惯C.不让婴儿与陌生人在一起D.不要经常到户外与别人接触
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考题 婴儿动作发展对心理发展的意义有（ ）。A．动作发展是心理发展的源泉或前提B．婴儿动作是心理发展的外部表现C．婴儿动作发展促进了空间认知的发展D．婴儿动作发展促进了社会交往能力的发展
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考题 多抚摩、搂抱婴儿有利促进婴儿的身心健康发展A对B错
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考题 （）是培养婴儿社会交往的最佳方法。A、婴儿与同样发生冲突时，成人要及时干预B、不让婴儿与陌生人在一起C、让婴儿学会与人交换、分享和等待等习惯D、不带婴儿到陌生的环境中去
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考题 培养婴儿社会交往能力的正确方法是（）A、婴儿与同伴发生冲突时，成人要及时干预B、让婴儿学会与人交换、分享和等待等习惯C、不让婴儿与陌生人在一起D、不要经常到户外与别人接触。
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考题 （）不属于培养婴儿社会交往能力的意义。A、促进智力开发B、促进婴儿身心的健康发展C、是适应社会、全面认识社会的基础D、可以让婴儿早日进入幼儿园
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考题 多抚摸，搂抱婴儿有利于促进婴儿的身心健康发展
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考题 婴儿的动作发展对于心理发展的意义包括（）。A、动作发展是心理发展的源泉或前提B、婴儿动作是心理发展的外部表现C、婴儿动作发展促进了空间认知的发展D、婴儿动作的发展促进了社会交往能力的发展
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考题 多抚摩、搂抱婴儿有利促进婴儿的身心健康发展
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考题 不属于婴儿社会行为及人格培养的内容的是（）A、培养婴儿生活自理能力B、促使婴儿智力的快速发展C、保持良好的情绪D、社会交往能力
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考题 婴儿动作发展对心理发展的意义有（）。A、婴儿动作是心理发展的外部表现B、婴儿动作发展促进了空间认知的发展C、婴儿动作发展促进了社会交往能力的发展D、动作发展是心理发展的源泉或前提
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考题 多选题婴儿的动作发展对于心理发展的意义包括（）。A动作发展是心理发展的源泉或前提B婴儿动作是心理发展的外部表现C婴儿动作发展促进了空间认知的发展D婴儿动作的发展促进了社会交往能力的发展
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考题 多选题婴儿动作发展对心理发展的意义有（　　）。A动作发展是心理发展的源泉或前提B婴儿动作是心理发展的外部表现C婴儿动作发展促进了空间认知的发展D婴儿动作发展促进了社会交往能力的发展
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考题 单选题不属于婴儿社会行为及人格培养的内容的是（）A 培养婴儿生活自理能力B 促使婴儿智力的快速发展C 保持良好的情绪D 社会交往能力
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考题 单选题（）不属于培养婴儿社会交往能力的意义。A 促进智力开发B 促进婴儿身心的健康发展C 是适应社会、全面认识社会的基础D 可以让婴儿早日进入幼儿园
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考题 单选题不属于培养婴儿社会交往能力的意义的是（）。A 促进智力开发B 促进婴儿身心的健康发展C 是适应社会、全面认识社会的基础D 能使婴儿不怕生人
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考题 判断题多抚摸，搂抱婴儿有利于促进婴儿的身心健康发展A 对B 错
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考题 单选题（）这是培养婴儿社会交往能力的意义所在。A 可以使大家都喜欢自己的孩子B 良好的人际关系能够促进婴儿身心的健康发展C 能使婴儿不怕生人D 可以让婴儿早日进入幼儿园
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考题 单选题培养婴儿良好的大、小便习惯有利于（）。A 提高婴儿动作的灵活性B 促进婴儿的智力发展C 提高婴儿的社会交往能力D 帮助婴儿建立健康的行为和生活方式
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考题 多选题使婴儿适应社会环境和具有社会交往能力的关键是（）A社会行为培养B性格培养C气质培养D人格培养
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