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题目内容
（请给出正确答案）
判断题
吃过糖之后吃橘子，会觉得橘子特别酸。这是感觉适应现象。
A
对
B
错
参考答案
参考解析
解析：
错误。这是感觉对比现象。感觉对比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。
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考题
单选题教学目标可分为知识、能力和态度，下列目标中，体现能力目标的是（ ）。A
学生学会生字、新词B
学生理解力的概念C
学生有感情地朗读课文D
学生了解战争环境中学习的艰难，体会张指导员的崇高精神
考题
问答题阅读下列材料．并回答问题。、
甲同学在小学时学业成绩优良，对数学特别感兴趣，还在数字竞赛中得过奖。升入初中后，在第一次摸底测验中，他的成绩很不理想，班级的排名在30几名，回家又受到父母的责骂，使他很有挫败感。他很想取得成绩，但又认为自己做不到，甚至连他最感兴趣的数学考试也出现不及格现象。有一次．老师还用鲜红的水笔在他的试卷上批注“字迹潦草，思维混乱，简直不是人写的”。久而久之，他便对学习丧失了信心，上课不认真，拖欠作业，对考试成绩也抱无所谓的态度。
分析甲同学对学习丧失信心的原因。
考题
单选题下列有关情绪和情感说法不正确的是（）。A
情绪出现的早，情感出现较晚B
情绪多与人的生理性需要有关，情感多与人的社会性需要有关C
情绪具有情境性和稳定性，情感具有深刻性和暂时性D
情绪具有外显性，情感则比较内隐
考题
问答题材料： 魏书生对刚接任的一个班级进行摸底测验，满分100分的试卷，有个学生的语文只考了8分。魏老师找他谈话。谈话中，魏老师开门见山地说：“我听语文老师说，你上课根本就不听讲，是吗？”学生答：“是。”“听你父母说，你在家也不写作业，是吗？”学生回答：“是，我什么也不会，什么也不想做。” 魏老师说：“你根本不听讲，不学习，还能考8分，说明你挺聪明的，要是你稍微努力一下，肯定会比这次考得好：”魏老师把他叫到自己跟前打开试卷，帮他分析每一道题，哪些是只要去学习记忆就可以掌握的，哪些是需要努力就可以完成的。在以后的日子里，魏老师允许这个学生上课不听讲，可以选择自己喜欢的内容进行学习。在期中考试时这个学生的语文考了40多分。之后魏老师继续帮他检查学习的效果，帮他确定学习内容，不断地督促、检查他的学习落实情况。到期末考试的时候，这个学生的语文已经可以考到70多分了。就这样魏老师转化了一个语文成绩很差的学生。 问题： 请用教学原则和教学评价理论对该材料进行分析。
考题
问答题材料： 小明、小丽都是初二（三）班的学生，每天回到家，小明就开始看电视，必须要妈妈的督促才开始做作业；小丽每次都能自觉做作业，但只要有同学来找她玩，她就立马飞奔出去与伙伴们玩耍，将作业忘得一干二净。 问题： (1)请结合意志品质相关内容进行分析，材料中两人分别缺乏什么意志品质？（9分）(2)如何培养中学生良好的意志品质？（9分）
考题
单选题有一天，小明上学迟到了。班主任并没有立刻把小明找来训斥一顿，而是在班上责备全体同学：“咱们班今天有人迟到了，希望以后不要再发生这样的事情。”事后，全班的人都来教育小明，对他说：“你迟到了，就等于说我们全班都迟到了！”小明很快就克服了上学迟到的毛病。通过这种方法进行品德教育体现的德育原则是( )。A
平行教育原则B
疏导性原则C
因材施教原则D
知行统一原则
考题
单选题王老师是一名有着十几年教龄的老教师，虽然教学经验丰富，但是平时对学生的日常生活却不闻不问，甚至面对主动寻求帮助的学生也漠不关心，消极应对。以下符合王老师特点的是()。A
个人成就感低B
角色失败C
情绪耗竭D
去人性化
考题
单选题一位儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是（ ）。A
80B
100C
120D
125
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