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单选题
以下哪种课程是存在于“理想的课程”和“实际的课程”之间的流失的课程。()
A

显性课程

B

隐性课程

C

悬缺课程

D

经验课程


参考答案

参考解析
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考题 按照美国学者古德莱德的观点,课程可以分为五个层面,除理想的课程、正式的 课程、领悟的课程乏外,还有 A.生活的课程和经验的课程 B.运作的课程和经验的课程 C.隐性的课程和运作的课程 D.隐性的课程和生活的课程

考题 下列不是以课程决策的层次为标准分类的课程是:()A、理想的课程B、领悟的课程C、悬缺课程D、正式额课程

考题 按照美国学者古德莱德的观点,课程可以分为五个层面,除了理想的课程、正式的课程、理解的课程,还有()。A、隐性的课程和生活的课程B、运作的课程和经验的课程C、隐性的课程和经验的课程D、生活的课程和经验的课程

考题 以下哪种课程是属于社会本位的课程类型。()A、核心课程B、分科课程C、融合课程D、广域课程

考题 以下哪种课程是存在于“理想的课程”和“实际的课程”之间的流失的课程。()A、显性课程B、隐性课程C、悬缺课程D、经验课程

考题 ()是存在于理想的课程和实际的课程之间的流失课程。

考题 下列那一选项是美国课程专家古德莱德提出的课程层次() ①理想课程②文件课程③理解课程④实施课程⑤经验课程A、①②③④⑤B、②③④C、①③④⑤D、②③④⑤

考题 按照古德莱德的观点,课程可以分为理想课程,文件课程,理解课程,实施课程,和()A、活动课程B、经验课程C、综合课程D、学科课程

考题 按照古德莱德的观点,实际在教学中发生的课程是()A、文件课程B、理解课程C、实施课程D、理想课程

考题 美国学者古德莱德(Goodlad)等提出五种水平的课程,包括理想课程、文件课程、理解课程、实施课程和()A、活动课程B、经验课程C、实践课程D、生成课程

考题 以下哪些课程属于以课程决策的层次为标准划分的()A、理想课程B、领悟课程C、隐性课程D、悬缺课程

考题 除了活动课程外,以下哪种课程也是属于经验课程。()A、相关课程B、融合课程C、核心课程D、广域课程

考题 学校应该提供却没有提供的学习经验,是存在于“理想的课程”和“实际的课程”之间的流失的课程,称之为()。A、显性课程B、隐性课程C、悬缺课程D、核心课程

考题 美国教育家古德莱德从课程实施的纵向层面分析,提出五种不同类型的课程:理想课程、正式课程、领悟课程、运作课程和()。A、经验课程B、实验课程C、体验课程D、做的课程

考题 以课程决策的层次为标准,课程形态可以分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程和()的课程。

考题 单选题学生实际体验到的课程是( )。A 正式的课程B 理想的课程C 经验的课程D 领悟的课程

考题 单选题以下哪种课程是属于社会本位的课程类型。()A 核心课程B 分科课程C 融合课程D 广域课程

考题 单选题除了活动课程外,以下哪种课程也是属于经验课程。()A 相关课程B 融合课程C 核心课程D 广域课程

考题 单选题按照古德莱德的观点,实际在教学中发生的课程是()A 文件课程B 理解课程C 实施课程D 理想课程

考题 填空题()是存在于理想的课程和实际的课程之间的流失课程。

考题 单选题按照美国学者古德莱德的观点,课程可以分为五个层面,除了理想的课程、正式的课程、理解的课程,还有()。A 隐性的课程和生活的课程B 运作的课程和经验的课程C 隐性的课程和经验的课程D 生活的课程和经验的课程

考题 单选题按照古德莱德的观点,课程可以分为理想课程,文件课程,理解课程,实施课程,和()A 活动课程B 经验课程C 综合课程D 学科课程

考题 填空题以课程决策的层次为标准,课程形态可以分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程和()的课程。

考题 单选题美国学者古德莱德(Goodlad)等提出五种水平的课程,包括理想课程、文件课程、理解课程、实施课程和()A 活动课程B 经验课程C 实践课程D 生成课程

考题 多选题以下哪些课程属于以课程决策的层次为标准划分的()A理想课程B领悟课程C隐性课程D悬缺课程

考题 单选题学校应该提供却没有提供的学习经验,是存在于“理想的课程”和“实际的课程”之间的流失的课程,称之为()。A 显性课程B 隐性课程C 悬缺课程D 核心课程

考题 单选题美国教育家古德莱德从课程实施的纵向层面分析,提出五种不同类型的课程:理想课程、正式课程、领悟课程、运作课程和()。A 经验课程B 实验课程C 体验课程D 做的课程