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名词解释题
体验学习

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考题 亲验式学习环路包括()。 A、多样经历体验B、同化体验反思C、共聚概念思维D、实验适应行动
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考题 体验式学习又称()。 A.发现式学习B.经验学习C.行动学习D.互动学习
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考题 学习需要的主观体验形式是学习者 的（ ）或（ ）。
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考题 音乐课程的核心目标就是通过音乐教学丰富学生的（　　） A.情感体验 B.生活体验 C.学习体验 D.内心体验
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考题 课程改革倡导的学习方式是（　）。 A.自主学习、合作学习、探究学习 B.发现学习、尝试学习、分组学习 C.体验学习、讨论学习、分化学习 D.转移学习、分配学习、小组学习
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考题 衡量学习的有效性的三方面指标（）A、学习速度B、学习结果C、学习体验
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考题 有效性教学的灵魂是（） A、学习动机B、学习手段C、学习体验D、学习目的
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考题 目前幼儿园教育中越来越提倡的学习方式是（）。A、接受式学习B、探究式学习C、体验式学习
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考题 学习情绪是个体对学习过程的意识，表现为科学习的喜恶感受和体验。
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考题 学习情绪是个体对学习情感的意识倾向，表现为科学习的喜恶感受和体验。
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考题 通过观察榜样示范而进行的学习是（）A、模仿学习B、体验学习C、观察学习D、中介学习
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考题 中小学社会实践注重培养学生的情感体验，主要包括（）、人的体验、自然的体验、社会体验。A、学习体验B、劳动体验C、成功体验D、情感体验
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考题 拓展训练的经验学习圈五个环节的组成顺序（）。A、体验—分享—整合—交流—应用B、体验—交流—分享—整合—应用C、体验—分享—交流—整合—应用D、体验—交流—分享—整合—应用
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考题 沟通能力分析训练法的实质是以（）为基础，通过体验来达到自我认识及他人认知。A、产品学习B、体验学习C、经验学习D、技能学习
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考题 学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（）等。A、学习的兴趣B、爱好C、努力D、学习的信念
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考题 简述科尔布的体验式学习模型。
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考题 体验学习
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考题 新课程倡导的教学方式是研究性学习、体验性学习和实践性学习，不主张接受式学习。
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考题 下列各项，属于日本高中“劳动体验学习”的途径的是（）。A、在服务性劳动中进行劳动体验学习B、通过某一学科进行劳动体验学习C、以生产劳动为主进行劳动体验学习D、根据学生的兴趣、爱好进行劳动体验学习
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考题 与传统学习方式相比，体验式学习具有（）样的优势。A、学生具有更强烈的动机B、学生受到的冲击更强烈、鲜明C、体验式学习允许学生存在个体差异D、使学生在学习上增加兴趣
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考题 （）强调通过国际创业经历学习和体验创业模式。A、模式学习B、技术学习C、网络学习D、跨界学习
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考题 单选题中小学社会实践注重培养学生的情感体验，主要包括（）、人的体验、自然的体验、社会体验。A 学习体验B 劳动体验C 成功体验D 情感体验
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考题 单选题通过观察榜样示范而进行的学习是（）A 模仿学习B 体验学习C 观察学习D 中介学习
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考题 多选题下列各项，属于日本高中“劳动体验学习”的途径的是（）。A在服务性劳动中进行劳动体验学习B通过某一学科进行劳动体验学习C以生产劳动为主进行劳动体验学习D根据学生的兴趣、爱好进行劳动体验学习
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考题 多选题考量学生有效学习的指标主要有（）A学习时间B学习结果C学习体验D学习态度
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考题 单选题拓展训练的经验学习圈五个环节的组成顺序（）。A 体验—分享—整合—交流—应用B 体验—交流—分享—整合—应用C 体验—分享—交流—整合—应用D 体验—交流—分享—整合—应用
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考题 单选题（）强调通过国际创业经历学习和体验创业模式。A 模式学习B 技术学习C 网络学习D 跨界学习
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