网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
单选题
我们班主任应针对不同层次的学生采取不同的学习指导策略。如对待中等生,我们要()。
A

除了在课堂上进行详细指导之外,还要在课后进行强化训练和巩固性指导,让其建立扎实的基础

B

对于他们不理解或不明白的问题,深入细致地讲解,使其充分领会

C

鼓励他们以自学为主,辅以点拨指导

D

和优秀学生一样要求,不需要区别对待


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “单选题我们班主任应针对不同层次的学生采取不同的学习指导策略。如对待中等生,我们要()。A 除了在课堂上进行详细指导之外,还要在课后进行强化训练和巩固性指导,让其建立扎实的基础B 对于他们不理解或不明白的问题,深入细致地讲解,使其充分领会C 鼓励他们以自学为主,辅以点拨指导D 和优秀学生一样要求,不需要区别对待” 相关考题
考题 要适应信息时代学生学习的特点,不仅要改造我们的教法,也要求我们引导学生改变学习的() A.态度B.习惯C.精神D.方法

考题 劳动保障协理员应针对不同( )、性别、技术特点,不同层次、不同经济收入的下岗失业人员进行分类职业指导。A、年龄B、性格特点C、身高D、单位

考题 不同的让步策略给对方传递不同的信息,选择采取哪种让步策略,取决于()。A、谈判对手所处的行业B、准备采取什么样的谈判方针和策略C、期望让步后对方给予我们何种反应D、谈判对手的地位

考题 学习金字塔理论告诉我们:不同的学习方法达到的学习效果不同,学生对知识的保留度最好的方法是:向别人讲授相互教,快速使用,知识保留90%。

考题 当学生情绪特别激动的时候,我们班主任应该说(),能帮助学生将情绪释放出来,从而更理性地对待问题。

考题 根据物流管理决策的着眼点不同,我们可以将其分成三个不同层次,下列选项中()个不属于三个层次。A、战略层次B、策略层次C、操作层次D、执行层次

考题 学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识,据此,我们可以优选()来帮助学生学习电离平衡。A、概念形成策略B、概念图策略C、概念同化策略D、多重联系策略

考题 商务谈判中,不同的让步策略给对方传递不同的信息,选择、采取哪种让步策略,取决的因素有()。A、洽谈对手的洽谈经验B、准备采取什么样的洽谈方针和策略C、对手的谈判人数D、期望让步后对方给予我们何种反映

考题 针对不同年龄,不同类型的学生以及不同类型的家庭条件所进行的指导是()A、一般性指导B、针对性指导C、分类指导D、个别指导

考题 班主任应如何对学生进行学习指导?

考题 领导素质的层次,告诉我们:()。A、不同的领导者具有不同层次的素质B、对人才不仅要量才而用,还要量能而用C、避免大材小用,小材大用D、不要所用非所学,专业不对口

考题 针对老旧发动机的不同异响,我们应该采取怎样的不同措施?

考题 针对客服代表不同表现,应采取哪些信息反馈策略?

考题 教师应了解家长的基本文化素质,对于不同层次的家长要采取不同的谈话方式。

考题 要采取()的评价方式,针对不同领域内容、音乐课业、学生年龄特点等建立不同的评价方法。A、复杂B、多元C、单一

考题 班主任应如何对待班内学习成绩不好的学生?

考题 多元化的控制策略意味着政府没有统一的控制模式,而是针对不同类型的社会组织采取不同的控制模式。我们把这种多元化的控制策略,称之为分类控制。

考题 社会实践活动要面向全体学生,同时要善于针对不同学生,采取不同的活动方式的原则叫做(),()

考题 劳动保障协理员应针对不同()、性别、技术特点,不同层次、不同经济收入的下岗失业人员进行分类职业指导。A、年龄B、户籍C、身高D、籍贯

考题 针对不同年龄、性别、技术特点、不同层次等求职者应进行()A、统一职业指B、综合职业指导C、全面职业指导D、分类职业指导

考题 单选题劳动保障协理员应针对不同()、性别、技术特点,不同层次、不同经济收入的下岗失业人员进行分类职业指导。A 年龄B 户籍C 身高D 籍贯

考题 单选题根据物流管理决策的着眼点不同,我们可以将其分成三个不同层次,下列选项中()个不属于三个层次。A 战略层次B 策略层次C 操作层次D 执行层次

考题 问答题班主任应如何对学生进行学习指导?

考题 单选题针对不同年龄,不同类型的学生以及不同类型的家庭条件所进行的指导是()A 一般性指导B 针对性指导C 分类指导D 个别指导

考题 问答题班主任应如何对待班内学习成绩不好的学生?

考题 判断题多元化的控制策略意味着政府没有统一的控制模式,而是针对不同类型的社会组织采取不同的控制模式。我们把这种多元化的控制策略,称之为分类控制。A 对B 错

考题 问答题针对老旧发动机的不同异响,我们应该采取怎样的不同措施?