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单选题
研读古代文化经典时，教师提醒学生梳理文中重要字词。下列字词释义不正确的是（ ）。
A
故夫知效一官，行比一乡，德合一君（效：效仿）（《庄子•逍遥游》）
B
君子坦荡荡，小人长戚戚（戚戚：忧愁，哀伤）（《论语•述而》）
C
道可道，非常道（第三个“道”：自然规律、自然法则）（《老子•上篇》）
D
数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也（罟：网）（《孟子•梁惠王上》）
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更多 “单选题研读古代文化经典时，教师提醒学生梳理文中重要字词。下列字词释义不正确的是（ ）。A 故夫知效一官，行比一乡，德合一君（效：效仿）（《庄子•逍遥游》）B 君子坦荡荡，小人长戚戚（戚戚：忧愁，哀伤）（《论语•述而》）C 道可道，非常道（第三个“道”：自然规律、自然法则）（《老子•上篇》）D 数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也（罟：网）（《孟子•梁惠王上》）” 相关考题
考题
《普通高中语文课程标准（实验）》要求学生“了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法”。下列教学行为体现了该要求的是（ ）。
A.教师带领学生朗读并翻译文言课文
B.教师让学生讲解课文中的生僻字词
C.教师让学生学习并总结“之”的用法
D.教师要求学生背诵、默写文言课文
考题
学习《伤仲永》时，教师要求学生注意“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”一句中“利”字的用法特点，并从文中找出同类字词用法。几位学生的说法正确的一项是（ ）。A.邑人奇之
B.父异焉
C.稍稍宾客其父
D.并自为其名
考题
研读古代文化经典时，教师提醒学生运用工具书把自己不理解的字词梳理出来。下列词义解释不正确的是（ ）。
A.愿车马衣轻裘与朋友共，敝之而无憾 敝：抛弃（《论语 · 公冶长》）
B.适莽苍者，三餐而反，腹犹果然反：返回（《庄子 · 逍遥游》）
C.生而不有，为而不恃，功成而弗居有：占有（《老子》）
D.上下交征利，而国危矣交：互相（《孟子 · 梁惠王上》）
考题
教学《前赤壁赋》，教师带领学生梳理文中的文学文化常识。下列不正确的是（ ）。
A.“壬戌”采用的是我国自古以来使用的干支纪年法
B.“既望”是指阴历每月初二，“望”是指每月初一
C.“美人”常被古人当成明主贤臣或美好理想的象征
D.“赋”是一种古代文体，发展到宋代时叫“文赋”
考题
小学语文“四结合”试验的阅读教学模式可用（）等六个教学环节来概括。A、复习-重点字词讲解-课文朗读-利用课间阅读-阅读竞赛-师生共同总结B、预习-重点字词讲解-课文朗读-利用课间阅读-阅读竞赛-教师总结C、预习-重点字词讲解-课文默读与朗读-利用课件阅读-阅读竞赛-师生共同总结D、预习-重点字词讲解-课文默读与朗读-利用课件阅读-阅读竞赛-教师总结
考题
应用“五笔”输入词组时，下列描述正确的是（）。A、两字词：每字取其全码的前壹码组成，然后补击空格键B、两字词：每字取其全码的前两码组成C、三字词：前两字各取一码，最后一字取第一码和第二码。D、三字词：后两字各取一码，第一字取第一码和第二码。
考题
2014年9月9日，习近平主席来到北京师范大学看望一线教师时指出：我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，“去中国化”是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。之所以要把古代经典诗词和散文嵌在学生脑子里，是因为这（） ①对于弘扬优秀传统文化具有重要意义 ②是展现中国传统文化的重要标志 ③在增强民族精神品质方面发挥着积极作用 ④是中华文化的基本载体，民族情感最集中的表达A、①②B、①③C、②④D、③④
考题
学习《伤仲永》时，教师要求学生注意“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”一句中“利”字的用法特点，并从文中找出同类字词用法。几位学生的说法正确的一项是（）。A、邑人奇之B、父异焉C、稍稍宾客其父D、并自为其名
考题
如果学生在默写生字词时笔划顺序错误，老师选择下列哪种方法既能调动学生的学习积极性和主动性，又能充分利用现有的多媒体资源（）A、教师口述生字词的笔画顺序，让学生同时练习B、学生自己对照课本上的笔画顺序，反复练习直到掌握为止C、放映多媒体软件制作的动画，来演示生字词的笔画顺序D、教师在黑板上板书生字词，一笔一划地演示正确的笔画顺序
考题
单选题如果学生在默写生字词时笔划顺序错误，老师选择下列哪种方法既能调动学生的学习积极性和主动性，又能充分利用现有的多媒体资源？（）A
教师在黑板上板书生字词，一笔一划地演示正确的笔画顺序B
放映多媒体软件制作的动画，来演示生字词的笔画顺序C
学生自己对照课本上的笔画顺序，反复练习直到掌握为止D
教师口述生字词的笔画顺序，让学生同时练习
考题
单选题学习《皇帝的新装》后，教师布置了以下几项作业：（一）看下面句子的含义写出词语。（二）给下列加点字选择正确的拼音。（三）找出下列句中的错别字，并改正在句后的括号里。对该老师的做法评价不正确的是（）。A
教师旨在多角度检查学生字词的掌握情况B
这三道题的设计属于作业三层次中的基本题C
该教师在作业设计上形式多样D
该作业属于积累性作业，重在字词的积累
考题
单选题教学《前赤壁赋》，教师带领学生梳理文中的文学文化常识。下列不正确的是（ ）A
“壬戌”采用的是我国自古以来使用的干支纪年法B
“既望”是指阴历每月初二，“望”是指每月初一C
“美人”常被古人当成明主贤臣或美好理想的象征D
“赋”是一种古代文体，发展到宋代时叫“文赋”
考题
单选题《普通高中语文课程标准（实验）》要求学生“了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法”。下列教学行为体现了该要求的是（ ）。A
教师带领学生朗读并翻译文言课文B
教师让学生讲解课文中的生僻字词C
教师让学生学习并总结“之”的用法D
教师要求学生背诵、默写文言课文
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