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判断题
(2015广东广州)教学反思过程经历了“具体经验→观察分析→抽象的重新概括→积极的验证”的阶段。()
A

对

B

错

参考答案

参考解析
解析：
更多 “判断题(2015广东广州)教学反思过程经历了“具体经验→观察分析→抽象的重新概括→积极的验证”的阶段。()A 对B 错” 相关考题
考题 一般情况下,学习模式包括哪几种()。 A、抽象认知——反思观察B、具体经历——反思观察C、抽象认知——主动实验D、具体经历——抽象认知
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考题 一般的学习模式有哪些()。 A、具体经历-反思观察B、抽象认知-反思观察C、抽象认知-主动实验D、具体经历-主动实验E、以上所有的
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考题 学习模式都有哪些()。 A、具体经历-反思观察B、抽象认知-反思观察C、抽象认知-主动实验D、具体经历-主动实验
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考题 以经验性学习理论为基础，将教师反思分为四个环节，其顺序正确的是( )。A.具体经验—观察分析—抽象的重新概括—积极地验证 B.抽象的重新概括—具体经验—观察分析—积极地验证 C.观察分析—具体经验—抽象的重新概括—积极地验证 D.具体经验—抽象的重新概括—观察分析—反馈阶段
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考题 在教学反思过程中，反思最集中体现在（ ）。A.积极的验证阶段 B.重新概括阶段 C.观察与分析阶段 D.具体经验阶段
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考题 教学反思最集中地体现在（　）阶段。A.具体经验 B.观察与分析 C.重新概括 D.积极验证
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考题 在教师反思的四个过程中，反思最集中体现在（ ）。A.具体经验阶段 B.观察分析阶段 C.重新概括阶段 D.积极的验证阶段
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考题 戴尔把学习得到的经验按抽象程度的不同分为三大类十个层次，下面正确的说法是（）。A、教学过程应从抽象入手B、课堂教学应从抽象向具体发展C、塔的顶层部分的经验易于培养观察力D、教学不能止于具体经验，要向抽象经验发展，最终形成概念
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考题 我国古陶纹样图案从对生物的（）开始，经历了由写实到概括、由具体到抽象的演变过程。
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考题 对文献的分析、综合与运用的过程要经历的三个阶段顺序是（）A、抽象规定→现象具体→思维具体B、现象具体→抽象规定→思维具体C、思维具体→现象具体→抽象规定D、思维具体→抽象规定→现象具体
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考题 教学反思包括以下四个环节：具体经验、（）、抽象的重新概括、（）。
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考题 在教师反思的四个过程中，反思最集中体现在（）A、具体经验阶段B、观察分析阶段C、重新概括阶段D、积极的验证阶段
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考题 教学反思的环节包括（）A、具体经验阶段B、观摩和分析阶段C、重新概括阶段D、积极的验证阶段
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考题 教学反思的过程包括以下哪些阶段？（）A、具体经验阶段B、观察与分析阶段C、重新概括阶段D、积极验证阶段
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考题 在教学反思过程中，反思最集中体现在（）。A、积极的验证阶段B、重新概括阶段C、观察与分析阶段D、具体经验阶段
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考题 反思学习法的第二阶段是（）A、回到经验中去B、重新评价阶段C、专心于感受D、分析意义E、回到所经历的情境
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考题 教师反思旧思想，并积极寻找新思想与新策略来解决所面临的问题，属于教学反思的（）阶段。A、具体经验B、观察与分析C、重新概括D、积极的验证
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考题 在教学反思的过程中，反思最集中地体现在（）。A、经验阶段B、观察与分析阶段C、重新概括阶段D、验证阶段
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考题 教学反思最集中体现在积极验证阶段。
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考题 多选题教学反思的过程包括以下哪些阶段？（）A具体经验阶段B观察与分析阶段C重新概括阶段D积极验证阶段
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考题 单选题教师要学会如何进行教学反思，首先应该科学地认识教学反思的过程。一般地说，它不包括以下哪个环节（）A 具体经验B 观察分析C 自我批评D 重新概括
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考题 单选题在教学反思的过程中，反思最集中地体现在（）。A 经验阶段B 观察与分析阶段C 重新概括阶段D 验证阶段
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考题 填空题教学反思包括以下四个环节具体经验、（）、抽象的重新概括、（）。
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考题 多选题教学反思的环节包括（）A具体经验阶段B观摩和分析阶段C重新概括阶段D积极的验证阶段
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考题 填空题我国古陶纹样图案从对生物的（）开始，经历了由写实到概括、由具体到抽象的演变过程。
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考题 单选题教师反思旧思想，并积极寻找新思想与新策略来解决所面临的问题，属于教学反思的（）阶段。A 具体经验B 观察与分析C 重新概括D 积极的验证
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考题 单选题反思学习法的第二阶段是（）A 回到经验中去B 重新评价阶段C 专心于感受D 分析意义E 回到所经历的情境
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