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永恒主义认为教育目的就是通过理智的训练发展人的理性，培养有理性的人。

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考题 柏拉图认为理性的培养是教育目的论的核心。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 永恒主义教育目的是()。 A、无目的论B、改造社会C、培养永恒的理性D、训练智慧
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考题 西方传统哲学的理性主义观念认为()。A、理性是世界的本质B、人可以通过理性把握世界C、理性是整个世界的尺度和根据D、理性是人的本质
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考题 洛克明确提出英国教育的目的是()。 A、培养道德品质B、培养绅士C、培养德智体美全面发展D、培养理性
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考题 洛克德育论的观点有()。 A、培养博爱思想B、培养集体主义思想C、训练儿童的理性D、从生活中学习
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考题 古希腊一些哲学家认为，人是理性动物，是理性的负荷者，教育的目的、理性和价值，就在于使人的本质规定和人的和谐发展得以实现。这属于()的观点。A.外在目的论 B.内在目的论 C.个人本位论 D.社会本位论
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考题 要素主义教育认为，教育的任务在于借助于对永恒真理的认识，促使永恒人性获得发展。
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考题 柏拉图认为理性的培养是教育目的论的核心。（　　）
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考题 20世纪一股通才教育回归浪潮在各国教育中涌现。（）为代表的要素主义，（）为代表的永恒主义，（）为代表的新托马斯，均强调人类文化的“永恒不变”，倡导“人的理性”原则
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考题 罗素主张个人本位的教育目的，认为教育的目的是通过教育培养理想的品性，在他看来，理想的品性包括（）。A、活力B、勇气C、智慧D、敏感E、理智
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考题 柏拉图认为良好教育的最高标准就是能够培养出理性至上的“哲学王”。
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考题 古希腊的学者认为教育应致力于理性的培养，这种表述属于教育目的中的那一个层次（）A、教育目的；B、培养目标；C、课程与教学目标
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考题 卢梭认为教育应当是自然的，应当是遵循自然的，教育的目的就是要培养（）。A、自由人B、自然人C、全面发展的人D、和谐发展的人
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考题 亚里士多德代表作（），认为理性就是（），就是教育的最高目的。
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考题 在理性主义大学理念里，人永远是教育对象，追求知识和智能本身就是教育的目的。理性主义大学理念的代表人物是（）。A、杜威B、纽曼C、查理斯·范海斯D、詹姆士
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考题 个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能。
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考题 古希腊一些哲学家认为，人是理性动物，是理性的负荷者，教育的目的、理性和价值，就在于使人的本质规定和人的和谐发展得以实现，这属于（）的观点。A、外在目的论B、内在目的论C、个人本位论D、社会本位论
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考题 洛克认为，教育的目的就是培养绅士。绅士既要由健康的体魄，也要有德行、（）、礼仪和学问。A、智慧B、理智C、理性D、修养
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考题 我国高等教育目的坚持的基本立场是（）。A、培养自然人B、培养道德人C、培养社会人D、培养理性人
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考题 作为经济决策的主体都是充满理智的，既不会盲从，而是精于判断计算，其行为是理性的。这就是著名的（）A、感性人假设B、非感谢人假设C、非理性人假设D、理性人假设
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考题 判断题永恒主义认为教育目的就是通过理智的训练发展人的理性，培养有理性的人。A 对B 错
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考题 填空题20世纪一股通才教育回归浪潮在各国教育中涌现。（）为代表的要素主义，（）为代表的永恒主义，（）为代表的新托马斯，均强调人类文化的“永恒不变”，倡导“人的理性”原则
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考题 判断题柏拉图认为良好教育的最高标准就是能够培养出理性至上的“哲学王”。A 对B 错
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考题 单选题洛克认为，教育的目的就是培养绅士。绅士既要由健康的体魄，也要有德行、（）、礼仪和学问。A 智慧B 理智C 理性D 修养
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考题 填空题亚里士多德代表作（），认为理性就是（），就是教育的最高目的。
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考题 单选题卢梭认为教育应当是自然的，应当是遵循自然的，教育的目的就是要培养（）。A 自由人B 自然人C 全面发展的人D 和谐发展的人
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考题 判断题个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能。A 对B 错
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