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单选题
审美意象是一种（）
A

虚拟的存在

B

客观的物质存在

C

精神的存在

D

客观--精神存在

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
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考题 关于审美体验的说法正确的是:() A、审美感知是审美体验的发展B、审美联想是审美体验的发展。C、审美想象是审美体验的开始。D、审美评价是审美体验的理性升华。
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考题 美学研究的基本对象是() A、美的本质和规律B、审美经验或审美心理C、审美活动或审美现象D、艺术
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考题 鲍姆嘉登认为美学的研究对象是() A.知、情、意B.审美关系C.感性认识D.理性认识
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考题 下面有关“意象”说法正确的是( )。 A、“意”指作者的主观情感，“象”指客观物象B、客观物象经过诗人主观情感、审美经验的筛选、点染后，就成为意象C、意象是主观情感作用于客观物象而创造出来的独特的艺术形象D、意象是人心营构之象
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考题 ()是指审美主体对审美对象是否符合自己的需要所作出的一种心理反应。 A、审美情感B、审美理解C、审美想象D、审美感知
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考题 美育的形象的重要性有（）A美育的形象是感染人、引人关注的一种手段B美育的形象是美育活动的必要因素C美育的形象是美育活动的基础D美育的形象是美育活动的目标E美育的形象是把人带入审美活动的引领者
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考题 之所以说美育的形象是一种活的形象，是因为（）A美育中的形象既是手段又是目的B美育中的形象是目的而非手段C美育中的形象是客体的物象与主体的情意相融合的“审美意象”D美育中的形象是“形象大于思想”E美育中的形象是具有生命力的形象
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考题 人有知、情、意的审美需要相适应，给文学造成的审美类型有（）。A、写实型B、抒情型C、表意型D、夸张型
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考题 审美意象是（）。A、由假及真B、由真及假C、由意及象D、由象及意
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考题 在象征意象的结构中（）A、象是主B、意是客C、象是客D、意是主E、它们都是主
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考题 书法作为艺术反映整个时代的审美，唐人尚（）A、法B、意C、态D、韵
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考题 从几个方面来说明审美现象是审美关系中的现象和活动？
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考题 审美意象是一种（）A、虚拟的存在B、客观的物质存在C、精神的存在D、客观--精神存在
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考题 德国美学家（）提出：“审美意象是一种想象力所形成的形象显现”。A、康德B、佛洛伊德C、赫尔巴特D、费希纳
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考题 试述人类知、情、意的精神需要与文学三种审美类型之间的关系。
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考题 审美意象是怎样分类的？
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考题 单选题德国美学家（）提出：“审美意象是一种想象力所形成的形象显现”。A 康德B 佛洛伊德C 赫尔巴特D 费希纳
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考题 单选题审美意象是（）。A 由假及真B 由真及假C 由意及象D 由象及意
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考题 单选题文艺美学的研究对象是用什么看艺术美？（）A 审美经验B 审美体现C 审美体验D 审美对象
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考题 单选题鲍姆嘉登认为，美学的研究对象是（）。A 感性认识B 审美意识C 审美关系D 知、情、意
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考题 单选题关于审美体验的说法正确的是（）。A 审美感知是审美体验的发展B 审美联想是审美体验的开始C 审美想象是审美体验的开始D 审美评价是审美体验的理性升华
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考题 问答题从几个方面来说明审美现象是审美关系中的现象和活动？
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考题 多选题美育的形象的重要性有（）A美育的形象是感染人、引人关注的一种手段B美育的形象是美育活动的必要因素C美育的形象是美育活动的基础D美育的形象是美育活动的目标E美育的形象是把人带入审美活动的引领者
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考题 问答题审美意象是怎样分类的？
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考题 多选题以下属于艺术对应人的心理能力的是（　　）。A悟（审美认识——益智）B知（审美认识——益智）C悦（审美娱乐——愉悦）D情（审美娱乐——娱情）E意（审美教育——修身）
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考题 单选题王朝闻认为美学研究的对象是（）A 审美活动B 审美现象C 审美经验D 美、美感与艺术
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