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判断题
回避困难易，面对困难难。
A

对

B

错

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更多 “判断题回避困难易，面对困难难。A 对B 错” 相关考题
考题 湿邪致病缠绵难愈的主要原因是( )A、湿为阴邪，易阻遏气机，病难速愈B、湿邪伤阳困脾，病难速愈C、湿性黏滞，胶着难解，病难速愈D、湿性重浊，留滞体内，病难速愈E、湿性趋下，易袭阴位，病难速愈
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考题 推迟解决冲突是面对冲突的( )行为。A、对抗B、协作C、迁就D、回避
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考题 面对“有效的管理冲突”，采取回避和平息的策略，尽量避免冲突的产生。()
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考题 ：太平之世读书，易；马乱兵荒年，也能读书，难。静穆的乡村读书，易；在城市闹中取静，也能读书，难。明窗净几读书，易；败屋茅檐也能读书，难。于教室、图书馆读书，易；于车上、船上、旅途中，也能读书背书，难。闲时读书，易；忙时放下事立刻能读书，难。这段话告诉我们（ ）A．读书有难有易，但能坚持读书难能可贵B．读书易中有苦，难中有乐C．读书的难易唯有自己明白D．读书的难易连自己也不明白
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考题 免疫耐受诱导的难易程度为A、胚胎期最难，新生期难，成年期容易 B、新生期最难，胚胎期难，成年期容易 C、成年期最难，新生期难，胚胎期容易 D、成年期最难，胚胎期难，新生期容易 E、新生期最难，成年期难，胚胎期容易
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考题 “天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”这段话反映的哲学道理有()。A.天下事、人之为学都有难易之分，体现了矛盾的对立性 B.难和易相互依存，反映了矛盾的同一性 C.难和易关键在于为与不为，说明矛盾在一定条件下可以相互转化 D.要把事情办好，必须充分发挥人的主观能动性
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考题 相信自己能发挥作用，面对可能的失败也不怀疑未来可能会有所改善，面对困 难情境，能付出更大努力，加大工作投入，这种人是（）。 (A)行动者 （B)内控者 (C)外控者 （D)评价者
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考题 回避困难易，面对困难难。
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考题 班组质量管理活动选题应贯彻（）的原则。A、难易结合B、先难后易C、先易后难D、难易并重
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考题 逆商指人们面对逆境时的反应方式，即（）能力A、面对挫折B、解决问题C、摆脱困境D、超越困
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考题 磁化系数是表示物体被磁化难易程度的物理量，物体的磁化系数越大，越（）被磁化。A、难B、易C、均匀D、没规律
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考题 烃类的分子量越大，裂化反应（）。A、容易进行B、难进行C、难易不变
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考题 面对冲突的行为一般包括（）。A、对抗B、回避C、折中D、迁就E、协作
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考题 面对一切冲突，都不能回避退缩。
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考题 难，本是一种（），借为“难易”之“难”。A、鸟名B、兽名C、木名D、草名
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考题 下面对难燃材料描述正确的是（）A、不碳化B、难微燃C、难起火D、火源移走燃烧停止E、不起火
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考题 在建筑工程中，按照开挖难易程度排列，砂砾坚土要比软石难开挖。
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考题 如果说一个人既不喜欢本职工作，又不愿意辞职待业而产生出两难的心理工作矛盾，属于（）心理冲突模式。A、接近——回避B、回避——回避C、回避——接近D、接近——接近
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考题 氧指数与材料燃烧难易程度的关系为（）。（难）A、氧指数高表示材料不易燃烧B、氧指数高表示材料容易燃烧C、材料燃烧难易程度与氧指数无关D、二者相关但无规律
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考题 直流电弧比交流电弧相对而言（）。A、易熄灭B、难熄灭C、熄灭难易差不多
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考题 多选题逆商指人们面对逆境时的反应方式，即（）能力A面对挫折B解决问题C摆脱困境D超越困
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考题 单选题难，本是一种（），借为“难易”之“难”。A 鸟名B 兽名C 木名D 草名
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考题 单选题免疫耐受诱导的难易程度为（　　）。A 新生期最难，胚胎期难，成年期容易B 胚胎期最难，新生期难，成年期容易C 成年期最难，新生期难，胚胎期容易D 成年期最难，胚胎期难，新生期容易E 新生期最难，成年期难，胚胎期容易
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考题 判断题在建筑工程中，按照开挖难易程度排列，砂砾坚土要比软石难开挖。A 对B 错
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考题 单选题研究发现，动机水平与学习任务的难易程度有关，任务越难，最佳动机水平（）。A 越高B 适度C 越低D 较高
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考题 单选题推迟解决冲突是面对冲突的（）行为。A 对抗B 协作C 迁就D 回避
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考题 单选题氧指数与材料燃烧难易程度的关系为（）。（难）A 氧指数高表示材料不易燃烧B 氧指数高表示材料容易燃烧C 材料燃烧难易程度与氧指数无关D 二者相关但无规律
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