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单选题
教师的角色期待中哪种能更好地说明教师为什么要以身作则（）
A

学习的指导者和促进者

B

行为规范的示范者

C

组织者和管理者

D

心理健康辅导者

参考答案

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考题 教师要在课堂教学活动中建立良好的秩序，又要建好班集体，属于教师的哪一角色要求（　　）A.心理辅导员 B.行为规范的示范者 C.学习的指导者和促进者 D.班集体活动的领导者
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考题 (2006年)在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。 A.促进者和管理者 B.领导者和参谋 C.管理者 D.示范者
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考题 在发现教学中，教师的角色是学生学习的( ）。 A.促进者和引导者 B.领导者和参谋 C.管理者 D.示范者
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考题 教师既要在课堂教学活动中建立良好的秩序，又要建好班集体，这属于教师的哪一角色要求（　）。A.心理辅导员 B.行为规范的示范者 C.学习的指导者和促进者 D.班集体活动的领导者
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考题 教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为（　　）的角色。A．设计者 B．指导者 C．组织者和管理者 D．反思者和研究者
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考题 在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。 A.促进者和管理者 B.领导者和参谋 C.管理者 D.示范者
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考题 建构主义教学中，教师角色的转变（）。A帮助者B指导者C组织者D促进者
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考题 教师的角色期待中哪种能更好地说明教师为什么要以身作则（）A、学习的指导者和促进者B、行为规范的示范者C、组织者和管理者D、心理健康辅导者
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考题 教师要在教学中扮演好以下角色：设计者、信息源、指导者和促进者、组织者和管理者、反思者和研究者以及（）。A、 知识创造者B、 技术创新者C、 终身学习者D、 终身创造者
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考题 在指导学生学习的过程中，教师既要面向全体学生，促进每个学生的全面发展，又要因材施教，发展每个学生特长。属于教师的哪一角色要求（）。A、学习的指导者和促进者B、行为规范的示范者C、心理辅导员D、班集体活动的领导者
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考题 教师要在课堂教学活动中建立良好的秩序，又要建好班集体，属于教师的哪一角色要求？（）A、心理辅导员B、行为规范的示范者C、学习的指导者和促进者D、班集体活动的领导者
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考题 在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。A、促进者和引导者B、领导者和参谋C、管理者D、示范者
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考题 因材施教，发展每个学生特长属于教师的哪一角色要求?（）A、学习的指导者和促进者B、行为规范的示范者C、心理辅导员D、班集体活动的领导者
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考题 “学高为师，身正为范”体现了教师的哪个角色？（）A、学习的引导者和促进者B、行为规范的示范者C、班集体的管理者D、学生成长的合作者
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考题 教师在工作中具备的角色有（）。A、学习的指导者和促进者B、行为规范的示范者C、组织者与管理者D、反思者E、研究者
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考题 教师在工作中具备的角色有（）A、学习的指导者和促进者B、行为规范的示范者C、心理辅导员D、班集体活动的领导者E、教育科研人员
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考题 多选题建构主义教学中，教师角色的转变（）。A帮助者B指导者C组织者D促进者
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考题 单选题在指导学生学习的过程中，教师既要面向全体学生，促进每个学生的全面发展，又要因材施教，发展每个学生特长。属于教师的哪一角色要求（）。A 学习的指导者和促进者B 行为规范的示范者C 心理辅导员D 班集体活动的领导者
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考题 单选题教师是知识传播者、学习发动者、组织者和评定者，这属于教师的()A 教学者角色B 管理者角色C 社会活动家角色D 朋友角色
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考题 单选题在发现教学中，教师的角色是学生学习的（　　）A 促进者和引导者B 领导者和参谋C 管理者D 示范者
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