考题
教师应充当的角色有（ ）。A．学习的指导者B．班集体活动的领导者C．行为规范的示范者D．心理保健者E．教育科研人员
考题
由于教育机构和教育活动的多样性,要求教师承担()角色。
A.心理辅导员B.不断进取的人C.学习指导者D.教育共同体的协调员
考题
教师要在课堂教学活动中建立良好的秩序，又要建好班集体，属于教师的哪一角色要求（ ）A.心理辅导员
B.行为规范的示范者
C.学习的指导者和促进者
D.班集体活动的领导者
考题
(2006年)在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。
A.促进者和管理者
B.领导者和参谋
C.管理者
D.示范者
考题
在发现教学中，教师的角色是学生学习的( ）。
A.促进者和引导者
B.领导者和参谋
C.管理者
D.示范者
考题
教师既要在课堂教学活动中建立良好的秩序，又要建好班集体，这属于教师的哪一角色要求（ ）。A.心理辅导员
B.行为规范的示范者
C.学习的指导者和促进者
D.班集体活动的领导者
考题
教师的角色期待中哪种能更好地说明教师为什么要以身作则（）A、学习的指导者和促进者B、行为规范的示范者C、组织者和管理者D、心理健康辅导者
考题
教师在学校主要应该充当的角色有：学习的指导者、行为规范的示范者、（）、班集体活动的领导者和教育科研人员。A、心理保健者B、生活照顾者C、安全责任人D、学生的朋友
考题
少先队辅导员是少先队员亲密的（）和（）。A、教师B、朋友C、领导者D、指导者
考题
在指导学生学习的过程中，教师既要面向全体学生，促进每个学生的全面发展，又要因材施教，发展每个学生特长。属于教师的哪一角色要求（）。A、学习的指导者和促进者B、行为规范的示范者C、心理辅导员D、班集体活动的领导者
考题
教师要在课堂教学活动中建立良好的秩序，又要建好班集体，属于教师的哪一角色要求？（）A、心理辅导员B、行为规范的示范者C、学习的指导者和促进者D、班集体活动的领导者
考题
在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。A、促进者和引导者B、领导者和参谋C、管理者D、示范者
考题
教师应充当的角色有（）。A、学习的指导者B、班集体活动的领导者C、行为规范的示范者D、心理保健者E、教育科研人员
考题
因材施教，发展每个学生特长属于教师的哪一角色要求?（）A、学习的指导者和促进者B、行为规范的示范者C、心理辅导员D、班集体活动的领导者
考题
“学高为师，身正为范”体现了教师的哪个角色？（）A、学习的引导者和促进者B、行为规范的示范者C、班集体的管理者D、学生成长的合作者
考题
教师在工作中具备的角色有（）。A、学习的指导者和促进者B、行为规范的示范者C、组织者与管理者D、反思者E、研究者
考题
在幼儿园中，幼儿教师为幼儿提供的支持包括物质和心理两方面，说明幼儿教师是（）。A、幼儿学习活动的支持者B、学习者和研究者C、幼儿的榜样和示范者D、幼儿学习活动的指导者
考题
单选题教师的角色期待中哪种能更好地说明教师为什么要以身作则（）A
学习的指导者和促进者B
行为规范的示范者C
组织者和管理者D
心理健康辅导者
考题
多选题教师应充当的角色有（）。A学习的指导者B班集体活动的领导者C行为规范的示范者D心理保健者E教育科研人员
考题
单选题发现教学法由美国认知主义心理学家布鲁纳在《教育过程》一书中提出，在发现教学中，教师的角色是学生学习的( )A
示范者B
指导者和参与者C
监督者D
促进者和引导者
考题
单选题教师是学生学习的促进者，主要指教师是学生（）和学生人生的引路人。A
学习能力的培养者B
家长的代理人和参谋C
班集体活动的示范者D
教育教学的研究者
考题
单选题在发现教学中，教师的角色是学生学习的（ ）A
促进者和引导者B
领导者和参谋C
管理者D
示范者
考题
单选题因材施教，发展每个学生特长属于教师的哪一角色要求?（）A
学习的指导者和促进者B
行为规范的示范者C
心理辅导员D
班集体活动的领导者
考题
多选题教师在工作中具备的角色有（）。A学习的指导者和促进者B行为规范的示范者C组织者与管理者D反思者E研究者
考题
多选题教师在工作中具备的角色有（）A学习的指导者和促进者B行为规范的示范者C心理辅导员D班集体活动的领导者E教育科研人员
考题
单选题“学高为师，身正为范”体现了教师的哪个角色？（）A
学习的引导者和促进者B
行为规范的示范者C
班集体的管理者D
学生成长的合作者
考题
单选题教师在学校主要应该充当的角色有：学习的指导者、行为规范的示范者、（）、班集体活动的领导者和教育科研人员。A
心理保健者B
生活照顾者C
安全责任人D
学生的朋友