考题
所谓例外原则，就是原则规定之外的事？这句话是否正确？请说明理由。
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分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 分数面前人人平等就是教育公平。
考题
分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 哲学作用方式比较隐蔽，人日用而不知。
考题
分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 课程中的知识是价值中立的。
考题
分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 哲学是教育的最一般方面的理论，教育乃是哲学上的分歧具体化并受检验的实验室。
考题
分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 教育的本体是“教学成人”。
考题
分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 教育规律就是教育现象内部诸要素之间、教育现象与其他社会现象之间的一种内在的、本质的必然联系。
考题
分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 教育哲学是对教育思想的前提反思。
考题
分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 教育本质与教育现象相即相离。
考题
分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 康德认为，“人只有通过教育才能成为人”。
考题
分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 学生生长的目的就是生长本身。
考题
分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 学习哲学就是学习哲学史，因此，学习教育哲学就是学习教育哲学史。
考题
分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 教育的最大价值就是尽可能地满足人对教育的一切需要。
考题
下列说法属于规则公平内容的是（）A、法律规则面前人人平等B、法律内容面前人人平等C、法律制定面前人人平等D、法律保护面前人人平等
考题
问答题分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 教育的本体是“教学成人”。
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多选题下列说法属于规则公平内容的是（）A法律规则面前人人平等B法律内容面前人人平等C法律制定面前人人平等D法律保护面前人人平等
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问答题分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 学生生长的目的就是生长本身。
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问答题分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 教育的最大价值就是尽可能地满足人对教育的一切需要。
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问答题分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 教育规律就是教育现象内部诸要素之间、教育现象与其他社会现象之间的一种内在的、本质的必然联系。
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问答题分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 康德认为，“人只有通过教育才能成为人”。
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问答题分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 教育本质与教育现象相即相离。
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问答题分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 学习哲学就是学习哲学史，因此，学习教育哲学就是学习教育哲学史。
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问答题分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 哲学作用方式比较隐蔽，人日用而不知。
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问答题分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 教育哲学是对教育思想的前提反思。
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问答题分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 哲学是教育的最一般方面的理论，教育乃是哲学上的分歧具体化并受检验的实验室。
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问答题分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 课程中的知识是价值中立的。
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问答题所谓例外原则，就是原则规定之外的事？这句话是否正确？请说明理由。