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分析下列这句话,不管合理与否请说明理由。 教育规律就是教育现象内部诸要素之间、教育现象与其他社会现象之间的一种内在的、本质的必然联系。


参考答案

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考题 教育学就是研究教育现象和教育问题,揭示的科学。() A.教育现象B.教育问题C.教育规律D.心理活动

考题 分析下列这句话,不管合理与否请说明理由。 分数面前人人平等就是教育公平。

考题 分析下列这句话,不管合理与否请说明理由。 哲学作用方式比较隐蔽,人日用而不知。

考题 分析下列这句话,不管合理与否请说明理由。 课程中的知识是价值中立的。

考题 分析下列这句话,不管合理与否请说明理由。 哲学是教育的最一般方面的理论,教育乃是哲学上的分歧具体化并受检验的实验室。

考题 分析下列这句话,不管合理与否请说明理由。 教育的本体是“教学成人”。

考题 分析下列这句话,不管合理与否请说明理由。 教育哲学是对教育思想的前提反思。

考题 分析下列这句话,不管合理与否请说明理由。 教育本质与教育现象相即相离。

考题 分析下列这句话,不管合理与否请说明理由。 康德认为,“人只有通过教育才能成为人”。

考题 分析下列这句话,不管合理与否请说明理由。 学生生长的目的就是生长本身。

考题 分析下列这句话,不管合理与否请说明理由。 学习哲学就是学习哲学史,因此,学习教育哲学就是学习教育哲学史。

考题 分析下列这句话,不管合理与否请说明理由。 教育的最大价值就是尽可能地满足人对教育的一切需要。

考题 下列关于教育现象的说法中,正确的是()A、所有的教育现象都会成为教育研究的对象B、教育规律是教育活动中存在的本质的、必然的内在联系,是潜藏在教育现象背后的C、教育现象和教育问题是一样的,教育学就是通过对教育现象和教育问题的研究,进而揭示教育规律D、教育研究的对象是各种教育问题

考题 问答题分析下列这句话,不管合理与否请说明理由。 教育的本体是“教学成人”。

考题 问答题分析下列这句话,不管合理与否请说明理由。 学生生长的目的就是生长本身。

考题 问答题分析下列这句话,不管合理与否请说明理由。 分数面前人人平等就是教育公平。

考题 单选题下列关于教育现象的说法中,正确的是()A 所有的教育现象都会成为教育研究的对象B 教育规律是教育活动中存在的本质的、必然的内在联系,是潜藏在教育现象背后的C 教育现象和教育问题是一样的,教育学就是通过对教育现象和教育问题的研究,进而揭示教育规律D 教育研究的对象是各种教育问题

考题 问答题分析下列这句话,不管合理与否请说明理由。 教育的最大价值就是尽可能地满足人对教育的一切需要。

考题 问答题分析下列这句话,不管合理与否请说明理由。 教育规律就是教育现象内部诸要素之间、教育现象与其他社会现象之间的一种内在的、本质的必然联系。

考题 问答题分析下列这句话,不管合理与否请说明理由。 康德认为,“人只有通过教育才能成为人”。

考题 问答题分析下列这句话,不管合理与否请说明理由。 教育本质与教育现象相即相离。

考题 问答题分析下列这句话,不管合理与否请说明理由。 学习哲学就是学习哲学史,因此,学习教育哲学就是学习教育哲学史。

考题 问答题分析下列这句话,不管合理与否请说明理由。 哲学作用方式比较隐蔽,人日用而不知。

考题 问答题分析下列这句话,不管合理与否请说明理由。 教育哲学是对教育思想的前提反思。

考题 问答题分析下列这句话,不管合理与否请说明理由。 哲学是教育的最一般方面的理论,教育乃是哲学上的分歧具体化并受检验的实验室。

考题 问答题分析下列这句话,不管合理与否请说明理由。 课程中的知识是价值中立的。

考题 单选题教育理论就是教育学中对(  )的认识与概括。A 教育活动B 教育现象C 教育规律D 教育经验