网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
单选题
高校教师的职业劳动的最终目的是（）。
A
培养具有专业知识的高等人才
B
培养具有劳动技能的高等人才
C
培养具有高尚思想品德的专业人才
D
培养具有生产技能的专业人才
参考答案
参考解析
解析：
暂无解析
更多 “单选题高校教师的职业劳动的最终目的是（）。A 培养具有专业知识的高等人才B 培养具有劳动技能的高等人才C 培养具有高尚思想品德的专业人才D 培养具有生产技能的专业人才” 相关考题
考题
对高校教师自制道德品质的说法错误的是A. 高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力
B. 高校教师的职业特点要求教师在道德意志上具有很强的自制力；
C. 具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任
D. 高校教师需要杜绝一切外界因素的影响
考题
美国实用主义教育家提出了“教育即生活”“教育即生长”的观点。杜威的观点反应了高校劳动具有的特征是（ ）。A.高校教师劳动的专业性
B.高校教师角色身份多重性
C.高校教师劳动具有实践性
D.高校教师劳动具有探索性
考题
下列说法正确的是（）A、社会对教师的道德要求要比其他职业的劳动者要高得多；B、高校教师教育劳动的时空特殊性，决定了教师应该具有更高的道德自觉感和更强烈的道德责任感；C、高校教师劳动形式的特殊性，决定了教师应该以高度自觉责任感对待自己的本职工作；D、高校教师的劳动形式是以个体脑力劳动为基础的松散的集体协作劳动
考题
职业卫生和职业病防治工作的最终目的是（）A、消除或控制职业性有害因素，改善劳动条件，从而保护和促进劳动者健康B、提高劳动者的身体素质，提高劳动生产率，促进经济发展，推动社会进步C、获得有关职业病、工作有关疾病和工伤的发病情况D、识别和鉴定是否有新的职业病发生E、评价劳动卫生和职业病防治工作质量和预防措施效果
考题
（）是教师行为的道德价值的仲裁者，对教师的职业行为与素质具有制裁与激励、教育与监督作用。A、高校教师道德考评B、高校教师学术委员会C、高校教师监督委员会D、高校教师职业能力考评E、法律
考题
（）是根据社会或阶级对高校教师职业道德的基本要求和高校教师职业的实际需要提出的，是对高校教师职业道德要求的高度概括。A、高校教师职业道德原则B、高校教师职业道德规范C、高校教师职业道德功能D、高校教师职业道德评价
考题
多选题下列说法正确的是（）A社会对教师的道德要求要比其他职业的劳动者要高得多；B高校教师教育劳动的时空特殊性，决定了教师应该具有更高的道德自觉感和更强烈的道德责任感。C、高校教师劳动形式的特殊性，决定了教师应该以高度自觉责任感对待自己的本职工作。C高校教师的劳动形式是以个体脑力劳动为基础的松散的集体协作劳动
考题
单选题职业卫生和职业病防治工作的最终目的是（）。A
消除或控制职业性有害因素，改善劳动条件，从而保护和促进劳动者健康B
提高劳动者的身体素质，提高劳动生产率，促进经济发展，推动社会进步C
获得有关职业病、工作有关疾病和工伤的发病情况D
识别和鉴定是否有新的职业病发生E
评价劳动卫生和职业病防治工作质量和预防措施效果
考题
单选题下列描述正确的是（）。A
职业卫生监督的首要目的是保护劳动者职业健康及其相关合法权益B
职业卫生监督的首要目的是保护劳动者健康C
职业卫生监督的首要日的是保护劳动者权益D
职业卫生监督的首要目的是保护劳动者健康及其权益
考题
单选题（）是教师行为的道德价值的仲裁者，对教师的职业行为与素质具有制裁与激励、教育与监督作用。A
高校教师道德考评B
高校教师学术委员会C
高校教师监督委员会D
高校教师职业能力考评E
法律
考题
问答题高校教师的职业劳动特点，加强师德师风的意义。
热门标签
最新试卷