考题
奥苏贝尔的学习理论是 ( )A．发现学习理论B．社会学习理论C．观察学习理论D．认知接受学习理论
考题
( )源自于儿童认知发展的理论,是近年来影响最为广泛的一 种学习理论。
A、行为主义学习理论B、认知主义学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义学习理论
考题
(2007年10月)“学生并不是空着脑袋走进教室的。”这一观点源自于（）。
A.联结学习理论
B.认知一结构理论
C.有意义接受学习理论
D.建构主义学习理论
考题
源自于“启发学习”的理论称之为“发现学习”。
考题
（）又称启发式教学，主张让学生通过自身的学习活动而发现合作学习概念或原理。
考题
基础教育化学课程改革倡导的主要学习方式有（）。A、接受式学习、启发式学习B、讲授式学习、发现式学习C、自主学习、合作学习、探究学习D、传授学习、研究性学习
考题
学习内容以定论的形式直接呈现的学习方式属于（）。A、接受学习B、启发学习C、探究学习D、发现学习
考题
主张人的行为主要源自于外在环境刺激的结果的理论流派是（）。A、行为学习理论B、社会学习理论C、精神分析理论D、标签理论
考题
社会学习理论认为学习源自于观察和（）A、模仿B、学习C、记忆D、保持
考题
学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）A、联结学习理论B、认知-结构理论C、有意义接受学习理论D、建构主义学习理论
考题
托尔曼的学习理论曾被称为符号一格式塔学习理论或期待学说，现在一般称之为信号学习理论或（）A、符号学习理论B、发现学习理论C、同化学习理论D、以上都不是
考题
奥苏贝尔的学习理论是（）A、发现学习理论B、社会学习理论C、观察学习理论D、认知接受学习理论
考题
教师启发学生独立地探索解决问题的原则和方法，进而获得知识的学习称为（）A、接受学习B、发现学习C、意义学习D、机械学习
考题
在布鲁纳的发现学习理论和奥苏伯尔的接受学习理论中的发现学习都是最重要的学习方法。
考题
我们可以从学习理论得到哪些关于员工培训的启发？
考题
流行于 80年代，并在我国 90年代引起教育界极大关注，被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是（）A、意义学习理论B、发现学习理论C、行为主义学习理论D、建构主义学习理论
考题
单选题托尔曼的学习理论曾被称为符号一格式塔学习理论或期待学说，现在一般称之为信号学习理论或（）A
符号学习理论B
发现学习理论C
同化学习理论D
以上都不是
考题
单选题学习内容以问题的形式间接呈现的学习方式属于（）。A
接受学习B
启发学习C
探究学习D
发现学习
考题
单选题主张人的行为主要源自于外在环境刺激的结果的理论流派是（）。A
行为学习理论B
社会学习理论C
精神分析理论D
标签理论
考题
单选题社会学习理论认为学习源自于观察和（）A
模仿B
学习C
记忆D
保持
考题
单选题学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）A
联结学习理论B
认知-结构理论C
有意义接受学习理论D
建构主义学习理论
考题
单选题“学生并不是空着脑袋走进教室的。”这一观点源自于（ ）。A
联结学习理论B
认知结构理论C
有意义接受学习理论D
建构主义学习理论
考题
问答题需要层次理论对学习动机的培养有何启发？
考题
单选题基础教育化学课程改革倡导的主要学习方式有（）。A
接受式学习、启发式学习B
讲授式学习、发现式学习C
自主学习、合作学习、探究学习D
传授学习、研究性学习
考题
单选题奥苏贝尔的学习理论是（）A
发现学习理论B
社会学习理论C
观察学习理论D
认知接受学习理论