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问答题
简述学生保持有意注意的主要方法。

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考题 简述保持有意注意的主要方法.

考题 某学生对数学很感兴趣,因而对该学科学习的注意力保持时间较长,这种注意被称为( )。A.无意注意B.有意注意C.无意后注意D.有意后注意

考题 上课时,学生被突然飞进的小鸟吸引,这种心理现象是A、有意注意B、无意注意C、有意前注意D、随意注意E、有意后注意

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考题 简述教师培养学生注意力的方法。

考题 如何在课堂中有效地保持学生的有意注意?

考题 简述在增进讲授效果的措施中,保持学生注意力的方法。

考题 简述影响学生有意注意的因素。

考题 老师抑扬顿挫的声音更容易引起学生的()注意。A、有意注意B、无意注意C、有意后注意D、随意注意

考题 简述有意注意依赖的主要因素。

考题 简述维持有意注意的条件和方法。

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考题 简述在教学过程中保持学生有意注意的策略。

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考题 问答题简述影响学生有意注意的因素。

考题 单选题护士注射和学生听课时所保持的注意属于()A 注意的稳定B 无意注意C 有意注意D 有意后注意

考题 问答题简述有意注意依赖的主要因素。

考题 问答题引起和保持有意注意的条件和方法是什么?

考题 单选题当学生在课堂上分心时,教师通过提问来引起学生的注意,这种注意是( )。A 有意注意B 无意注意C 有意后注意D 随意注意

考题 问答题简述有利于保持有意注意的条件。

考题 问答题简述保持有意注意的主要方法。

考题 问答题简述保持有意注意的条件。

考题 单选题在课堂教学中,吕老师会建议学生通过做笔记的方式保持对学习内容的专注度,同时吕老师也发现在讲解的过程中,学生用笔尖指着地图上的山脉河流,效果会比自己自始至终讲要好很多。这体现了对学生( )的引起和保持。A 无意注意B 无意后注意C 有意注意D 有意后注意

考题 问答题简述在教学过程中保持学生有意注意的策略。

考题 问答题简述维持有意注意的条件和方法。