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判断题
2007年,英国设立了儿童、学校与家庭部,确保了学校、社会、家庭的紧密联系,使其从国家层面形成真正意义上的“整体”合力。
A

B


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考题 急剧变迁的学校环境,使学校、家庭与社会关系失调,学校社会工作必须设法对之进行调整。() 此题为判断题(对,错)。

考题 《义务教育法》规定,国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。A.对B.错

考题 学校教育、家庭教育、社会教育应如何相互结合,形成正向的教育合力?

考题 学校、家庭、社会三方面如何有机地结合起来形成教育合力?

考题 请回答为了形成正向的教育合力,学校教育、家庭教育、社会教育应如何相互结合。

考题 家庭、社会和学校三结合,形成教育合力。其中,(  )占主导地位。A.社会教育 B.学校教育 C.家庭教育 D.家庭教育和社会教育

考题 学校社会工作的主要功能是协助学生与()之间建立良好的关系。A:家庭—社会—学校 B:学校—社区—社会 C:家庭—学校—社区 D:家庭—朋辈群体—社区

考题 2007年,英国设立了儿童、学校与家庭部,确保了学校、社会、家庭的紧密联系,使其从国家层面形成真正意义上的“整体”合力。

考题 各种德育队伍、因素形成合力的要求是指()。A、学生的品行发展与学业发展同步互动B、德育工作队伍与教师整体队伍形成合力C、学校德育部门与学校其他工作部门形成合力D、学校教育与家庭教育、社会教育形成合力

考题 与儿童青少年营养相关的现实环境包括:家庭、学校、社区及国家。

考题 发挥学校主导作用,引导家庭、社会增强育人责任意识,提高对学生道德发展、成长成人的重视程度和参与度,形成学校、家庭、()协调一致的育人合力。A、学生B、培训机构C、社会D、集体

考题 家庭、社会和学校三结合,形成教育合力。其中()占主导地位。A、家庭教育B、学校教育C、社会教育D、家庭教育和社会教育

考题 教育合力的形成需要坚持()相结合A、家庭B、个人C、社会D、学校

考题 多选题教育合力的形成需要坚持()相结合A家庭B个人C社会D学校

考题 判断题保护儿童防止虐待只是家庭与学校的责任,社会基本不负责任。A 对B 错

考题 判断题对儿童来说,主要的环境因素有家庭和学校。A 对B 错

考题 多选题各种德育队伍、因素形成合力的要求是指()。A学生的品行发展与学业发展同步互动B德育工作队伍与教师整体队伍形成合力C学校德育部门与学校其他工作部门形成合力D学校教育与家庭教育、社会教育形成合力

考题 判断题《义务教育法》规定,国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。A 对B 错

考题 单选题学校社会工作的主要功能是协助学生与()之间建立良好的关系。A 家庭-社会-学校B 学校-社区-社会C 家庭-学校-社区D 家庭-朋辈群体-社区

考题 判断题社会化的主体只包括家庭和学校。A 对B 错

考题 单选题发挥学校主导作用,引导家庭、社会增强育人责任意识,提高对学生道德发展、成长成人的重视程度和参与度,形成学校、家庭、()协调一致的育人合力。A 学生B 培训机构C 社会D 集体

考题 判断题农村留守儿童出现问题应归咎于家庭,与学校无关。A 对B 错

考题 判断题美国保育学校招收富裕家庭的0-5岁儿童。A 对B 错

考题 判断题在协调家庭、社会和学校对儿童青少年的教育工作时,学校起主导作用。A 对B 错

考题 判断题影响性格形成与发展的因素:家庭、学校教育、同伴群体、社会实践、社会文化因素A 对B 错

考题 判断题考试焦虑形成的外部因素包括学校因素、家庭因素和社会因素。A 对B 错

考题 判断题根据国家有关法规,国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。并规定国家实施十年制义务教育。A 对B 错

考题 判断题2007年,英国设立了儿童、学校与家庭部,确保了学校、社会、家庭的紧密联系,使其从国家层面形成真正意义上的“整体”合力。A 对B 错