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单选题
()的人荣誉感强,对自我的期望值也高。
A

至善

B

骄傲

C

谦虚

D

敏感


参考答案

参考解析
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考题 根据弗鲁姆的期望理论,下列公式中正确的是()。A、激励程度高=期望值高×效价高B、激励程度高=期望值低×效价高C、激励程度高=期望值低×效价低D、激励程度高=期望值高×效价低

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考题 下列()对行为的决定作用更大。A、弱的态度B、强的态度C、自我意识高D、自我意识低

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考题 单选题管理者对下属期望值愈高,下属的成果就愈突出。这是指()A 皮革马利翁效应B 自我效能C 投射D 像我效应

考题 多选题一般情况下来讲,自我效能感高的人具有如下行为特征()A对自己期望值低B遇事冷静,处变不惊C可以通过发挥自己的智慧和技能进行理智处理D乐于迎接应急情况的挑战

考题 判断题失望的时候可以调整自己的期望值、也可以像和你一样有失望的人聊天。A 对B 错

考题 单选题优秀教师的人格特征有()。①获取成就的动机与欲望②严以律己,严以待人③对学生期望值极高④对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。A ①②B ③④C ①④D ②③

考题 单选题下列()对行为的决定作用更大。A 弱的态度B 强的态度C 自我意识高D 自我意识低

考题 判断题耻辱和荣誉是不可分的,一个人的荣誉感越强,就越能知耻,耻辱心就越发达。一个恬不知耻的人就无所谓荣誉感,也不可能获得真正的荣誉。A 对B 错

考题 判断题 自我强度高的人更加可能做他们认为正确的事.A 对B 错

考题 判断题外在激励就是给予谈判人员成功感、荣誉感和挑战感,满足他们自我价值实现的需要。A 对B 错

考题 多选题自我效能感指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。自我效能感高的人,()。A期望值高B遇事理智处理C乐于迎接应急情况的挑战D能够控制自暴自弃的想法

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考题 单选题智力落后儿童的个性特征是()A 期望值偏低、不乏自我尊重意识、缺乏交往的需要B 缺乏自我尊重意识、期望值偏高、不乏交往的需要C 缺乏交往的需要、期望值偏高、性格内向D 期望值偏低、缺乏自我尊重意识、缺乏交往的需要

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考题 单选题根据弗鲁姆的期望理论,下列公式中正确的是()。A 激励程度高=期望值高×效价高B 激励程度高=期望值低×效价高C 激励程度高=期望值低×效价低D 激励程度高=期望值高×效价低

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