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判断题
在学校,教师之间要善于相互借鉴,共同提高。
A

B


参考答案

参考解析
解析: 教师与同事之间要团结合作、互相帮助,达到共同提高。而这种关系不仅体现在同一学校的教师之间,也应该体现在不同学校教师之间,即所有从事教育工作的教师都应是自己的同事与伙伴。
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考题 教育社会学家托尔斯顿?胡森曾告诫人们:“不要把学校看成是一个教学工具.机器也代替不了教师。在有理由用机器代替教师的少数情况下,也必须把那种教学看成是反常的。”从他这段话中可以体会出教育过程的“核心问题”是( )。A.教师与学校之间的相互作用 B.教师与学生之间的相互作用 C.学生与学校之间的相互作用 D.教学与学习之间的相互作用

考题 家校合作有利于促进家长和教师、家庭和学校共同提高教育水平。

考题 教师课程领导者能够善于营造学习、合作、相互信任的组织气氛,即教师应是()A、学习型组织的构建者B、学校教师之间的互助者C、学生课程学习的指导者D、课程意识的主动生成者

考题 提升师德修养的基本途径有().A、加强学习,勇于创新B、尊重领导,服从家长C、参与实践,总结经验D、相互借鉴,共同提高

考题 “皮格马利翁效应”给教师的启示是()。A、教师要善于了解学生B、教师要善于赞赏学生C、教师要有很高的知识水平D、教师要有自信心

考题 在一个学校里,教师之间要善于()。A、团结合作,一致对外B、相互借鉴,共同提高C、各自为政,独立思考D、相互监督,勇于竞争

考题 下列不是教师自我提升途径的是()。A、加强学习,勇于创新B、参与实践,总结经验C、相互借鉴,共同提高D、尊重领导,服从家长

考题 教师之间要"谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风"。这是师德教育的()。A、"双赢"协作原则B、和平共处原则C、自觉性原则D、实践性原则

考题 教师之间要“谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风”。这是师德教育的——。 ()A、“双赢”协作原则B、和平共处原则

考题 单选题教师之间要“谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风”。这是师德教育的()A “双赢”协作原则B 和平共处原则

考题 问答题教师之间要“谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风”。请用双贏协作原则谈谈你对这段话的认识。

考题 单选题下列关于教师在教育活动中人际关系的处理,说法错误的一项是()。A 教师不允许惩罚、批评学生B 教师不能不尊重学生家长C 同事之间要相互理解D 教师要支持学校教育者对学校的管理工作

考题 单选题在学校,教师之间要善于()。A 团结合作,一致对外B 相互借鉴,共同提高C 各自为政,独立思考D 相互监督,勇于竞争

考题 单选题教师课程领导者能够善于营造学习、合作、相互信任的组织气氛,即教师应是()A 学习型组织的构建者B 学校教师之间的互助者C 学生课程学习的指导者D 课程意识的主动生成者

考题 单选题教师之间要“谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风”。这是师德教育的( )A “双赢”协作原则B 和平共处原则C 自觉性原则D 实践性原则

考题 单选题下列不是教师自我提升途径的是()。A 加强学习,勇于创新B 参与实践,总结经验C 相互借鉴,共同提高D 尊重领导,服从家长

考题 多选题提升师德修养的基本途径有()A加强学习,勇于创新B尊重领导,服从家长C参与实践,总结经验D相互借鉴,共同提高

考题 单选题在一个学校里,教师之间要善于()。A 团结合作,一致对外B 相互借鉴,共同提高C 各自为政,独立思考D 相互监督,勇于竞争

考题 单选题“皮格马利翁效应”给教师的启示是()。A 教师要善于了解学生B 教师要善于赞赏学生C 教师要有很高的知识水平D 教师要有自信心