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单选题
在教师指导下，儿童有目的地感知客观事物，发展儿童观察力的方法是（）
A

故事法

B

语言法

C

讨论法

D

观察法

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考题 儿童在教师指导下有目的地感知客观事物的过程是（　　）。A.观察法 B.游戏法 C.操作法 D.电教法
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考题 儿童在教师指导下有目的感知客观事物的过程是（　　）A.观察法 B.游戏法 C.操作法 D.电教法
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考题 教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用（）A、示范法B、范例法C、观察法D、演示法
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考题 儿童观察力的发展趋势？
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考题 教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了（）。A、观察法B、演示法C、示范法D、范例法
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考题 儿童在教师指导下有目的感知客观事物的过程是（）A、观察法B、游戏法C、操作法D、电教法
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考题 单选题“帮助儿童学习综合运用多种感官感知事物特征，发展观察力”的目标属于（）A 大班目标B 中班目标C 小班目标D 托班目标
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考题 单选题儿童在教师指导下有目的感知客观事物的过程是（）A 观察法B 游戏法C 操作法D 电教法
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考题 单选题教师通过实物引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了（）。A 观察法B 演示法C 示范法D 范例法
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考题 单选题在教师指导下，儿童有目的地感知客观事物，发展儿童观察力的方法是（）A 故事法B 语言法C 讨论法D 观察法
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考题 单选题教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了（　　）。A 观察法B 示范法C 演示法D 范例法
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