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单选题
科学活动中,教师观察到某幼儿能用数字和图表整理自己观察到的现象,该幼儿最可能的年龄是()
A

6岁

B

5岁

C

4岁

D

3岁


参考答案

参考解析
解析: 《3—6岁儿童学习与发展指南》的目标部分分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。其中科学领域中提到,6岁左右的幼儿能用数字、图画、图表或其他符号记录。
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考题 幼儿在选择活动区域时,教师观察到有的幼儿非常果断,有的盲从,还有的犹豫不决,教师可从幼儿参与活动的(  )视觉来分析此现象。A.兴趣爱好 B.个性心理 C.规则意识 D.认知水平

考题 儿童可以亲自动手、反复尝试,能够充分观察到活动过程中发生的现象和变化的科学活动类型是()。A.教师演示实验 B.儿童操作实验 C.科学观察 D.科学讨论

考题 科学活动中,教师观察到某幼儿能用数字和图表整理自己观察到的现象,该幼儿最可能的年龄是(  )A.6岁 B.5岁 C.4岁 D.3岁

考题 科学活动中, 教师观察到某幼儿能用数字和图表整理自己观察到的现象,该幼 儿最可能的年龄是( )A.6岁 B.5岁 C.4岁 D.3岁

考题 4-5岁幼儿能用数字、图画、图表或其他符号记录。

考题 在一次主题为《痒痒树》的语言活动中,教师带幼儿去室外直接观察树枝抖动的样子,模仿,讲述所观察到的特征;并让幼儿创编故事,利用学过的词语复述故事情节,表达自己的看法。这位老师用的是()A、朗读法B、示范模仿法C、试听讲做结合法D、游戏法

考题 《指南》在艺术领域中指出:4—5岁的幼儿能用()等表现自己观察到或想象的事物。A、表演、写字B、绘画、语言C、绘画、手工制作D、唱歌、跳舞

考题 幼儿园教育最典型、最普遍的形式是()。A、教师与幼儿之间的相互作用B、教师为主导的活动C、幼儿为主体的活动D、教师及其活动与幼儿及其活动之间的交互作用

考题 幼儿在选择活动区时,教师观察到有的幼儿非常果断,有的盲从,还有的犹豫不决。教师可以从幼儿参与活动的()视角来分析此现象。A、兴趣爱好B、个性心理C、规则意识D、认知水平

考题 教师自制一个测验——带幼儿参观理发店,然后引导幼儿描述观察到的事物,根据幼儿的回答对幼儿的观察力做出评价。这种方式属于( )。A、标准测验法B、教师自编测验C、观察法D、谈话法

考题 儿童可以亲自动手、反复尝试,能够充分观察到活动过程中发生的现象和变化的科学活动类型是()A、教师演示实验B、儿童操作实验C、科学观察D、科学讨论

考题 幼儿园教育的总目标和年龄阶段目标一般由()制定,而幼儿语言教育的具体活动目标一般由教师自己制订。A、专门的机构B、幼儿园C、教师D、幼儿

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