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多选题
创新技法最直接的作用，除了帮助创造者提出问题、发现问题、思考问题、分析问题之外，还有（）和（）。
A

提出方案

B

提出设想

C

总结经验

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更多 “多选题创新技法最直接的作用，除了帮助创造者提出问题、发现问题、思考问题、分析问题之外，还有（）和（）。A提出方案B提出设想C总结经验” 相关考题
考题 如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力?()①帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望②培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力③激活学生已有的知识储存,尝试相关知识的综合运用④良好的意志品质,并大胆想象。 A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③④
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考题 在执行中,职业经理人的本质工作是:()。 A.发现问题B.思考问题C.解决问题D.提出问题
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考题 帮助案主的过程中,提出问题并由此引起案主思考问题和做决定比仅仅给予劝告或建议更为有效。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 逻辑思维在创造中不具备的作用是（ ）。 A.发现问题 B.分析事物内部矛盾 C.直接创新 D.对多个设想进行筛选
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考题 逻辑思维在创新中的作用包拮（ ）。 A.发现问题 B.突破作用 C.直接创新 D.筛选设想 E.统帅作用
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考题 逻辑思维在创新中不具备的作用是（ ）。A．发现问题 B．分析事物内部矛盾 C．直接创新 D．对多个设想进行筛选
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考题 创新活动中提出问题的过程包括（ ）。 A.发现问题 B.寻找资料 C.弄清问题 D.转化问题 E.解决问题
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考题 真空泵水环除了有使气体（）和（）的作用之外，还有（）、（）和（）的作用。
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考题 创新技法最直接的作用就是帮助创新者（）提出设想和解决方案。A、思考和分析问题B、提出问题C、发现问题D、解决问题
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考题 润滑油除了润滑作用之外还有哪些作用？
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考题 “问题链·导学”教学模式中的每个问题的三组主要环节是（）。A、发现与提出问题、分析与解决问题、感悟与再生问题B、发现问题、分析问题、感悟问题C、提出问题、解决问题、再生问题D、发现问题、分析问题、再生问题
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考题 学习者必经的途径不包括的是（）A、请教解答问题B、提出问题C、发现问题D、思考问题
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考题 《知识经济与科教兴国》是（）的演讲标题。A、直接揭示主题型B、直接揭示内容范围型C、思考问题型D、提出问题型
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考题 逻辑思维可以帮助提出问题，揭露矛盾，它是理论创新的源泉和动力，也是关键。
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考题 创新技法最直接的作用，除了帮助创造者提出问题、发现问题、思考问题、分析问题之外，还有（）和（）。A、提出方案B、提出设想C、总结经验
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考题 决策是一个过程，是一个（）的理性过程。 A、解决问题B、提出问题C、发现问题D、分析问题
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考题 常用的商情分析工具除了回归分析和判断分析之外，还有（）。A、聚类分析B、层次分析C、样本分析D、相关分析
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考题 Apart from fire drill, there are also boat drill and emergency drill on board.（）A、除了救生演习之外，船上还有消防演习和应急演习。B、除了应急演习之外，船上还有救生演习和消防演习。C、除了消防演习之外，船上还有救生演习和应急演习。D、除了救生演习之外，船上还有应急演习和消防演习。
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考题 问题解决的基本过程分为（）A、实践归纳、提出问题、研究问题与解决问题B、提出问题、查阅文献、思维求索与得出结论C、发现问题、分析问题、提出假设与验证假设D、提出问题、研究问题、文献查阅与得出结论
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考题 在解决问题的思维过程中，其关键的步骤是（）A、发现问题B、分析问题C、提出问题D、验证假设
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考题 从完整的问题解决过程来看，其首要环节是（　）。A、发现问题B、提出问题C、分析问题D、理解问题
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考题 逻辑思维的积极作用包括（）。A、直接创新B、统帅作用C、发现问题D、推广作用E、评价成果
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考题 要坚持（）和（）相统一，注重启发性教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论。
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考题 单选题《知识经济与科教兴国》是（）的演讲标题。A 直接揭示主题型B 直接揭示内容范围型C 思考问题型D 提出问题型
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考题 单选题学习者必经的途径不包括的是（）A 请教解答问题B 提出问题C 发现问题D 思考问题
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考题 多选题逻辑思维的积极作用包括（）。A直接创新B统帅作用C发现问题D推广作用E评价成果
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考题 单选题教师根据教学大纲，设置情景，提供材料，让学生发现问题、提出问题，或教师提出问题，或师生共同提出问题，在此基础上通过分析、资料证明、理论验证，提出解决问题的策略，让学生在问题的提出与解决中获取、应用知识，培养创新精神和实践能力。此为研究性教学的（）。A 问题解决模式B 自主研究模式C 探究模式D 课题参与模式
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