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创新技法最直接的作用就是帮助创新者（）提出设想和解决方案。

  • A、思考和分析问题
  • B、提出问题
  • C、发现问题
  • D、解决问题

参考答案

更多 “创新技法最直接的作用就是帮助创新者（）提出设想和解决方案。A、思考和分析问题B、提出问题C、发现问题D、解决问题” 相关考题
考题 检核表法通常是针对现有的问题进行思考和创新,避免再提出问题,从而节约创新的时间。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 逻辑思维在创新中的作用包拮（ ）。 A.发现问题 B.突破作用 C.直接创新 D.筛选设想 E.统帅作用
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考题 逻辑思维在创新中不具备的作用是（ ）。A．发现问题 B．分析事物内部矛盾 C．直接创新 D．对多个设想进行筛选
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考题 创新能力在创新过程、创新活动中主要由( )能力构成。A: 提出问题 B: 分析问题 C: 总结问题 D: 解决问题 E: 拓展问题
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考题 创新能力在创新过程、创新活动中主要由（ ）能力构成。 A.提出问题 B.分析问题 C.总结问题 D.解决问题 E.拓展问题
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考题 逻辑思维在创新中的积极作用是（ ）。 A.发现问题B.直接创新C.筛选设想D.评价成果E.推广应用
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考题 创新活动中提出问题的过程包括（ ）。 A.发现问题 B.寻找资料 C.弄清问题 D.转化问题 E.解决问题
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考题 公务员创新是指公务员创造性的提出问题和创造性的解决问题。
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考题 科学探究过程就是不断地发现问题，提出问题，解决问题的过程。（）
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考题 “问题链·导学”教学模式中的每个问题的三组主要环节是（）。A、发现与提出问题、分析与解决问题、感悟与再生问题B、发现问题、分析问题、感悟问题C、提出问题、解决问题、再生问题D、发现问题、分析问题、再生问题
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考题 创新从最通俗的意义上讲就是创造性地发现问题和创造性地解决问题的过程，理论为人们创造性地发现问题和解决问题提供了系统的理论和方法工具
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考题 逻辑思维可以帮助提出问题，揭露矛盾，它是理论创新的源泉和动力，也是关键。
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考题 创新技法最直接的作用，除了帮助创造者提出问题、发现问题、思考问题、分析问题之外，还有（）和（）。A、提出方案B、提出设想C、总结经验
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考题 创新从最通俗的意义上讲就是创造性地发现问题和创造性地解决问题的过程，（）理论为人们创造性地发现问题和解决问题提供了系统的理论和方法工具。A、多因素理论B、需要层次理论C、TRIZ理论D、克莱因理论
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考题 如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力（） ①帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望 ②培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力 ③激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用 ④良好的意志品质，并大胆想象。A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③④
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考题 提出问题和假说是什么的最主要部分？（）A、实验B、解决问题C、原始创新D、科学研究
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考题 典型的人类解决问题的思维创新过程可以分为（）阶段。A、发现问题B、分析问题C、提出假设D、验证假设
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考题 （）是探求新知的开始，也是探求新知的动力；进一步说，是创新的开始，也是创新的动力。不断发现问题，提出问题是一个人思维活跃、善于思考的表现。A、质疑B、探索C、思考
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考题 创新的过程也是“发现问题、分析问题、解决问题”的过程。
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考题 创新能力就是一个人（或群体）通过创新活动、创新行为而获得创新成果的能力，是一个人在创新活动中所具有的（）、（）和（）这三种能力的总和。A、提出问题B、分析问题C、解决问题
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考题 判断题科学探究过程就是不断地发现问题，提出问题，解决问题的过程。（）A 对B 错
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考题 多选题创新能力就是一个人（或群体）通过创新活动、创新行为而获得创新成果的能力，是一个人在创新活动中所具有的（）、（）和（）这三种能力的总和。A提出问题B分析问题C解决问题
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考题 多选题创新技法最直接的作用，除了帮助创造者提出问题、发现问题、思考问题、分析问题之外，还有（）和（）。A提出方案B提出设想C总结经验
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考题 单选题（）是探求新知的开始，也是探求新知的动力；进一步说，是创新的开始，也是创新的动力。不断发现问题，提出问题是一个人思维活跃、善于思考的表现。A 质疑B 探索C 思考
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考题 多选题典型的人类解决问题的思维创新过程可以分为（）阶段。A发现问题B分析问题C提出假设D验证假设
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考题 单选题教师根据教学大纲，设置情景，提供材料，让学生发现问题、提出问题，或教师提出问题，或师生共同提出问题，在此基础上通过分析、资料证明、理论验证，提出解决问题的策略，让学生在问题的提出与解决中获取、应用知识，培养创新精神和实践能力。此为研究性教学的（）。A 问题解决模式B 自主研究模式C 探究模式D 课题参与模式
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考题 多选题创新能力在创新过程、创新活动中主要由（）能力构成。A提出问题B分析问题C总结问题D解决问题E拓展问题
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