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多选题
“学问”中心课程重视（　　）。
A

引导学生的学术发展

B

学生的个性形成和自我实现

C

机械记忆

D

学生的兴趣与动机

E

学生系统地掌握历史文化的精华

参考答案

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考题 要素主义课程论重视系统知识的传授，重视传统的学科课程。()
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考题 学问中心课程注意的焦点是如何引导学生的()。 A.个性成长B.学术发展C.身体发展D.行为养成
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考题 学问中心课程关注的是：（）A、学生的心理健康B、教材C、学术发展D、个性形成
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考题 最先使用学问中心课程这个概念的是美国课程理论家（）A、古德拉德B、布鲁纳C、查特斯D、博比特
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考题 学问中心课程注意的集点事如何引导学生的（）。
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考题 德育课程的教学主要涉及的是价值教学问题。
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考题 学问中心课程
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考题 活动课程又称（）A、“经验课程”“综合课程”“生活课程”B、“经验课程”“综合课程”“儿童中心课程”C、“综合课程”“生活课程”“儿童中心课程”D、“经验课程”“生活课程”“儿童中心课程”
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考题 强调个体的兴趣和需要，注重让儿童在生活情境中学习，这是以经验为中心的课程组织形式，也是（）。A、以学科为中心的课程组织形式B、以社会问题为中心的课程组织形式C、以学问为中心的课程组织形式D、以儿童为中心的课程组织形式
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考题 现代三大课程流派是（），学生中心课程理论和社会中心课程理论。A、学科中心课程理论B、活动中心课程理论C、实践中心课程理论D、管理中心课程理论
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考题 主张大学要培养学问家和科学家，促使大学课程专门化的课程观是（）。A、永恒主义课程观B、改造主义课程观C、科学主义课程观D、结构主义课程观
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考题 简述学问中心课程的主要优缺点。
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考题 以实际问题解决为组织形式，以学生自主学习和直接体验为基本学习方式的是（）。A、学问中心课程的特征B、经验中心课程的特征C、综合课程的特征D、活动课程的特征
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考题 填空题学问中心课程注意的焦点是如何引导学生的（）。
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考题 单选题( )强调的是按知识体系编制课程，而对社会生活与生产实际不够重视；对于学生学习上的兴趣、爱好、需要和接受能力等心理准备也较少关注。A 学科中心课程理论B 活动中心课程理论C 社会中心课程理论D 综合实践活动课程
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考题 单选题学问中心课程关注的是：（）A 学生的心理健康B 教材C 学术发展D 个性形成
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考题 多选题“学问”中心课程重视（　　）。A引导学生的学术发展B学生的个性形成和自我实现C机械记忆D学生的兴趣与动机E学生系统地掌握历史文化的精华
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考题 单选题下列教材理念和课程理念对应不正确的是（）A 培养少数精英、传承知识为主——学科为中心B 突出学生发展，重视STS联系——社会中心C 关注学生素养，强调实验作用——融合型D 突出学生发展，重视STS联系——学生中心
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考题 问答题“学问”中心课程与“经验”中心课程的定义是什么？它们各自的价值取向是什么？请你试评两类课程各自的特点和局限性。
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考题 问答题简述学问中心课程的主要优缺点。
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考题 问答题简述学问中心课程的优缺点。
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考题 填空题学问中心课程注意的集点事如何引导学生的（）。
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考题 单选题强调个体的兴趣和需要，注重让儿童在生活情境中学习，这是以经验为中心的课程组织形式，也是（）。A 以学科为中心的课程组织形式B 以社会问题为中心的课程组织形式C 以学问为中心的课程组织形式D 以儿童为中心的课程组织形式
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考题 单选题以实际问题解决为组织形式，以学生自主学习和直接体验为基本学习方式的是（）。A 学问中心课程的特征B 经验中心课程的特征C 综合课程的特征D 活动课程的特征
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考题 名词解释题“学问”中心课程
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考题 单选题教育改革的核心问题是（）A 教学问题B 教师问题C 升学问题D 课程问题
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考题 单选题最先使用学问中心课程这个概念的是美国课程理论家（）A 古德拉德B 布鲁纳C 查特斯D 博比特
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考题 单选题当代课程改革的共同发展趋势是( )A 重视课程的综合化和现代化B 重视知识的结构化C 重视能力的培养D 重视个别差异E 重视课程的标准化建设
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