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单选题
学习兴趣的发展达到高峰是在（）
A

小学五年级

B

小学六年级

C

初中一年级

D

初中二年级

参考答案

参考解析
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考题 小学生学习动机的特点由哪些:() A、学习动机由不够明确向比较明确发展B、学习兴趣由学习的内容向学习的形式发展C、学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展D、学习目标由近景向远景发展
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考题 促使学生去学习以达到学习目的的内在动力称为()。A.内部动机B.学习态度C.学习动机D.求知欲E.学习兴趣
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考题 小学生学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展;学习目标由近景向远景发展。()
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考题 小学生学习兴趣的特点有( )。A．最初对学习的外部活动更感兴趣，以后逐步对学习的内容更感兴趣B．最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣C．游戏因素在低年级儿童的学习兴趣上起着一定的作用，中年级以后，这种作用就逐渐降低D．游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强
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考题 小学生学习动机的特点的表述错误的是：()A、学习动机由不够明确向比较明确发展B、学习兴趣由学习的内容向学习的形式发展C、学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展D、学习目标由近景向远景发展
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考题 教师在课堂教案中应如何扮演“教育促进者”的角色?() A帮助学生决定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径B指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，发展智力C创造丰富的教案情境，激发学习动机，培养学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性D建立一个接纳的、支持的、宽容的课堂气氛
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考题 施教者要从（）出发来设计发展目标和游戏活动。A.家长的学习兴趣B.早教机构的条件C.婴儿的发展需要和学习兴趣D.家庭的需要和兴趣
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考题 小学儿童学习兴趣的主要特点有（ ）。A．最初对学习的外部活动感兴趣，以后逐渐对学习内容更感兴趣B．最初的学习兴趣是不分化的，以后逐渐产生对不同学科内容有不同兴趣C．对抽象的理论有浓厚的兴趣D．游戏在低年级学习兴趣上起一定作用，中年级以后这种作用逐渐降低
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考题 个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为（）。 A.学习兴趣 B.学习期待 C.学习动机 D.学习目的
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考题 学生的学习兴趣是在（　　）中形成和发展的。A.被动学习 B.主动学习 C.专业学习 D.理论学习
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考题 学习兴趣的发展达到高峰是在（）A小学五年级B小学六年级C初中一年级D初中二年级
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考题 施教者要从（）出发来设计发展目标和游戏活动。A、家长的学习兴趣B、早教机构的条件C、婴儿的发展需要和学习兴趣D、家庭的需要和兴趣
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考题 在启蒙运动中，现代理性主义的发展状态是（）。A、处于低谷B、达到高峰C、平缓不变D、以上都不是
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考题 在运用反复性原则时，施教者要从（　）出发来设计发展目标和游戏活动。A、家长的学习兴趣B、早教机构的条件C、婴儿的发展需要和学习兴趣D、家庭的需要和兴趣
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考题 “我喜欢下午做作业”这句话描述的是学习者的哪个特征？（）A、认知发展特征B、学习风格C、学习兴趣D、学习动机
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考题 幼儿英语学习活动的总体目标可以定位为（）A、促进幼儿全面发展，可以基本运用英语听说读B、培养幼儿对英语和英语学习的兴趣，可以基本运用英语听说读写C、促进幼儿全面发展，培养幼儿对英语和英语学习的兴趣D、培养幼儿对英语和英语学习的兴趣，喜欢学习和运用英语
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考题 简述青少年学习兴趣发展特点。
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考题 小学儿童学习动机的特点为：（）A、学习动机由外部动机向内部动机发展B、由不够明确向比较明确发展C、习兴趣由学习的形式向学习的内容发展D、学习目标由近景向远景发展
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考题 简述小学生学习兴趣的发展特点。
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考题 小学生学习兴趣发展的特点是什么？
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考题 多选题小学生学习兴趣的特点（）A学习兴趣不断深化B学习兴趣的分化C学习兴趣的抽象化D学习兴趣广泛
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考题 问答题简述小学生学习兴趣的发展特点。
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考题 单选题在运用反复性原则时，施教者要从（　）出发来设计发展目标和游戏活动。A 家长的学习兴趣B 早教机构的条件C 婴儿的发展需要和学习兴趣D 家庭的需要和兴趣
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考题 多选题小学儿童学习动机的特点为：（）A学习动机由外部动机向内部动机发展B由不够明确向比较明确发展C习兴趣由学习的形式向学习的内容发展D学习目标由近景向远景发展
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考题 单选题幼儿英语学习活动的总体目标可以定位为（）A 促进幼儿全面发展，可以基本运用英语听说读B 培养幼儿对英语和英语学习的兴趣，可以基本运用英语听说读写C 促进幼儿全面发展，培养幼儿对英语和英语学习的兴趣D 培养幼儿对英语和英语学习的兴趣，喜欢学习和运用英语
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考题 问答题简述青少年学习兴趣发展特点。
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考题 单选题施教者要从（）出发来设计发展目标和游戏活动。A 家长的学习兴趣B 早教机构的条件C 婴儿的发展需要和学习兴趣D 家庭的需要和兴趣
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