考题
平均数是将总体内各单位数量差异( )。
A.抽象化B.形象化C.一般化D.具体化
考题
寓言能够将理性认识感性化、抽象概念形象化。()
此题为判断题(对，错)。
考题
学生掌握了整数、分数和小数的知识概念后，可以将这些数概括为有理数，这是思维过程的（ ）。
A.具体化
B.分析
C.系统化
D.抽象
考题
学生掌握了整数、分数和小数的知识概念后，可以将这些数概括为有理数，这是思维的（ ）过程。
A.具体化 B.分析
C.系统化 D.抽象
考题
学生掌握了整数、分数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（ ）。
A.具体化
B.形象化
C.系统化
D.抽象化
考题
广告图案是指平面广告的构图设计，其构成要有：（）A插图B文字C结构D商标E色彩
考题
精神的形象化指的是芭蕾舞的抒情艺术能够用艺术的语言来把抽象的概念形象化。
考题
（）可以将抽象的概念形象化、具体化。A、色彩B、广告C、插图D、构图
考题
广告设计的要素有（）。A、文字要素B、编排要素C、图形要素D、插图要素E、色彩要素
考题
（）是属于形成科学概念的思维过程。A、抽象；B、比较；C、抽象概括；D、具体化。
考题
不属于思维基本过程的是（ ）A、具体化B、形象化C、分析和综合D、比较E、抽象和概括
考题
广告创意的三个关键要素（）A、创意概念——创意元素——创意构图B、创意概念——广告战略——色彩创意C、创意概念——调性界定——创意元素D、创意概念——营销战略——创意元素
考题
手绘POP广告的设计的要素不包括（）A、材料B、插图的处理C、色彩表现D、文字书写
考题
构图原理是将插花花艺作品应用要求和主题思想加以（）的理论A、简洁化B、概念化C、形象化D、趣味化
考题
均值是将总体内各单位数量差异（）A、抽象化B、具体化C、一般化D、形象化
考题
平均数是将总体内各单位数量差异（）。A、具体化B、一般化C、形象化D、抽象化
考题
广告信息要素主要包含哪些（）。A、语言B、色彩C、构图D、声音
考题
学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）。A、具体化B、形象化C、系统化D、抽象化
考题
学生掌握了整数、分数和小数的知识概念后，可以将这些数概括为有理数，这是思维过程的（）。A、具体化B、分析C、系统化D、抽象
考题
单选题（）是表现广告主题的构思，是主题形象化、艺术化和具体化的表现。A
主题B
创意C
概念D
形象
考题
多选题广告图案是指平面广告的构图设计，其构成要有：（）A插图B文字C结构D商标E色彩
考题
单选题均值是将总体内各单位数量差异（）A
抽象化B
具体化C
一般化D
形象化
考题
单选题学生掌握了整数、分数和小数的知识概念后，可以将这些数概括为有理数，这是思维过程的（）。A
具体化B
分析C
系统化D
抽象
考题
单选题不属于思维基本过程的是（ ）A
具体化B
形象化C
分析和综合D
比较E
抽象和概括
考题
单选题学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）A
具体化B
形象化C
系统化.D
抽象化
考题
单选题思维导图是一种将思维（）的方法。A
形象化B
发散化C
抽象化D
具体化
考题
判断题精神的形象化指的是芭蕾舞的抒情艺术能够用艺术的语言来把抽象的概念形象化。A
对B
错