考题
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这句话体现的德育方法是__________。
考题
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明了教师劳动的( )A.创造性B.连续性C.间接性D.示范性
考题
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”语出()?
考题
孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的____特点。
考题
传曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”其李将军之谓也。(《李将军列传》)其身正,不令而行:
考题
古人云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”请谈谈看法。
考题
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。这说明领导影响力的关键在于()。A、权力性影响力B、权威C、职位D、非权力性影响力
考题
孔子曰:“政者正也,子帅以正,孰敢不正。”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明中华民族历来很重视领导者的榜样作用。
考题
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”是哪位古人提出来的观点?()A、孔子B、韩愈C、孟子
考题
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”强调领导的影响力来源于()。A、法定权B、奖赏权C、专家权D、参照权
考题
"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从",这句名言指的是要重视()A、陶冶教育B、实际锻炼C、榜样示范D、品德评定
考题
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”是什么激励?()A、领导者行为激励B、目标激励C、物质激励D、工作激励
考题
如何理解班主任“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”?
考题
“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”这句话体现了教师劳动具有()的特点。
考题
“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”这句话体现了教师劳动具有示范性的特点。
考题
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,语出()。A、孟子B、庄子C、老子D、孔子
考题
古人云:“政者,正也。其身正,不令而行,其身不正,虽令而不从。”请结合自身谈谈你对这句话的理解。
考题
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。这句话出自()。A、《论语》B、《孟子》C、《道德经》D、《大学》
考题
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”是()提出来的观点。A、孔子B、韩愈C、孟子
考题
判断题孔子曰:“政者正也,子帅以正,孰敢不正。”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明中华民族历来很重视领导者的榜样作用。A
对B
错
考题
填空题“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”语出()?
考题
填空题“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,反映了教师劳动()上的特点。
考题
单选题“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”是哪位古人提出来的观点?()A
孔子B
韩愈C
孟子
考题
单选题“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”是什么激励?()A
领导者行为激励B
目标激励C
物质激励D
工作激励
考题
判断题“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这句话体现的德育方法是陶冶法。A
对B
错
考题
单选题“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”强调领导的影响力来源于()。A
法定权B
奖赏权C
专家权D
参照权
考题
单选题“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。这说明领导影响力的关键在于()。A
权力性影响力B
权威C
职位D
非权力性影响力
考题
单选题“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”是()提出来的观点。A
孔子B
韩愈C
孟子