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单选题
以认识空间图形为例，小、中班幼儿以认识平面图形为主，大班幼儿可以学习认识几何体，这反映的是数学教育内容的（）
A

科学性

B

启蒙性

C

系统性

D

适时性

参考答案

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考题 幼儿的好奇心更加强烈，认识能力在不断提高，主要强调扩大他们的认识范围，满足他们的好奇心，这时期的幼儿是()。A、小班B、中班C、大班D、学前班
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考题 幼儿认识几何形体包括平面图形和()
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考题 请设计一个大班的数学教育活动，对幼儿进行认识时间的教育。
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考题 幼儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。A对B错
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考题 中班幼儿认识时间的教学内容是“认识昨天、今天和明天”的时间概念。A对B错
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考题 认识与区别“1和许多”是中班的数学学习内容之一。
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考题 中班幼儿认识时间的教学内容是“认识昨天、今天和明天”的时间概念。
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考题 幼儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。
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考题 以认识冬季为主线，将科学教育中与之有关的内容（），这是采用以季节为主线选编内容的方式选编幼儿科学教育内容。
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考题 儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。
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考题 根据（）幼儿的动作发展特点，可以为其创设以发展孩子手指小肌肉群能力为主的操作区。A、小班B、中班C、大班
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考题 以认识冬季为主线，将科学教育中与之有关的内容集中编排，这是采用（）的方式选编幼儿科学教育内容。
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考题 以认识空间图形为例，小、中班幼儿以认识平面图形为主，大班幼儿可以学习认识几何体，这反映的是数学教育内容的（）A、科学性B、启蒙性C、系统性D、适时性
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考题 认识10以内的序数，这是（）的数学教育内容。A、小班B、中班C、大班D、学前班
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考题 判断题幼儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。A 对B 错
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考题 判断题儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。A 对B 错
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考题 单选题幼儿的好奇心更加强烈，认识能力在不断提高，主要强调扩大他们的认识范围，满足他们的好奇心，这时期的幼儿是（）。A 小班B 中班C 大班D 学前班
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考题 问答题活动设计题：请设计一个大班的数学教育活动，对幼儿进行认识时间的教育。
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考题 填空题幼儿的认识活动以____为主，开始向____发展，幼儿对事物的认识主要依赖于____。
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考题 单选题认识10以内的序数，这是（）的数学教育内容。A 小班B 中班C 大班D 学前班
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考题 判断题中班幼儿认识时间的教学内容是“认识昨天、今天和明天”的时间概念。A 对B 错
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