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填空题
现代数学教育发展史上，经历了四次大的改革运动，它们分别是新数学运动、（）、问题教学、建构主义。

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考题 新颁发的《数学课程标准》中的特点之一“再创造”体现了我国数学课程改革与发展的新的理念。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 美国1973年的( )强调学生要达到“最低基本要求”。 A、“新数学运动”B、“回到基础”运动C、以“解决问题”为中心的教学改革D、“Cockcroft”报告
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考题 从现实数学教育出发,荷兰数学教育家波利亚总结归纳出四条数学教学原则,即:数学现实、数学化、再创造和严谨性。() A、错误B、正确
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考题 日本的数学教育与我国有不少相似之处,不同之处包括( )。 A、几十年来日本的数学课程改革较多地借鉴了西方教育改革的思想和经验B、日本的数学教育改革曾受“新数学”思想影响较大C、强调综合性学习D、强调个性化学习
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考题 在数学教学成为一门科学学科的历史发展过程中,有两门学科对其有过根本性的影响,它们是()。 A.教育学与心理学B.数学和心理学C.数学与物理学D.教育学与数学
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考题 美国1958年的()大力提倡数学教育的现代化。 A.“新数学运动”B.“回到基础”运动C.以“解决问题”为中心的教学改革D.“Cockcroft”报告
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考题 1958年,美国颁布的《国防教育法》中,加强普通学校的()教学,又称“新三艺”。 A、自然科学、外语、音乐B、数学、几何、天文C、数学、音乐、体育D、自然科学、数学、现代外语
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考题 20世纪初对国际数学教育产生重要影响的是( )。A.贝利-克莱因运动 B.大众数学 C.新数学运动 D.PISA项目
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考题 20世纪初对国际数学教育产生重要影响的是（ ）。 A.贝利-克莱因运动 B.大众教学 C.新数学运动 D.PISA项目
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考题 在美国，被称为无声的革命是指（）A、择校运动B、加强示范教育C、社区学校建设D、改革数学和艺术教育
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考题 建国以来，我国中学数学课程大致经历了几次大的教学改革？（）A、5次B、6次C、7次D、8次
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考题 新中国建立以来，我国的数学教育大致经历了五个发展阶段。
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考题 （）学习和教学观深刻影响了世界范围内的教育改革，与程序教学运动、学科结构运动、合称为20世纪三大教育运动。A、实用主义B、人本主义C、建构主义D、马克思主义
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考题 简述小学数学课堂学习中基本的教学组织类型。它们的含义分别是什么？
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考题 近几十年，由于现代数学、物理学和化学等学科向地学的全面渗透，特别是地球物理方法、数学统计方法以及航空、遥感技术、计算机技术的发现和出现，地质学发展经历了巨大的变革。
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考题 19世纪到20世纪初数学教育的改革措施是（）A、肯定数学教育的重要意义，消除对数学教育价值的怀疑B、教材的改革C、教法的改革D、削弱了数学的应用性
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考题 今日数学教育出现诸多弊病，主要原因就在于教学过程中忽视了（）A、数学知识B、数学技能C、数学本质D、数学方法
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考题 现代数学教育发展史上，经历了四次大的改革运动，它们分别是新数学运动、（）、问题教学、建构主义。
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考题 新课程的推广实施，对数学教师的能力提出了新的要求，数学教师需要与时俱进，积极发展自己与教育变革需要相适宜的各种能力，其中不包括（）A、数学教学设计能力B、数学教学实施能力C、数学想象能力D、数学创新能力
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考题 素质教育是数学教学改革的主旋律，数学教学改革应重视哪几个方面？
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考题 在数学研究史上，比较一致地认为从古至今，数学发展经历了（）次大危机。A、三B、四C、五D、六
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考题 提倡高等教育实用化的运动包括（）。A、德国第一次大学改革运动B、德国第二次大学改革运动C、英国的新大学运动D、美国的赠地学院运动
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考题 文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是世界史上影响巨大的思想解放运动，它们的一致性主要表现在（） ①冲击了天主教会的束缚②抨击了封建君主专制 ③宣传发展了人文精神④促进新的生产关系发展A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
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考题 单选题在数学研究史上，比较一致地认为从古至今，数学发展经历了（）次大危机。A 三B 四C 五D 六
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考题 单选题新课程的推广实施，对数学教师的能力提出了新的要求，数学教师需要与时俱进，积极发展自己与教育变革需要相适宜的各种能力，其中不包括（）A 数学教学设计能力B 数学教学实施能力C 数学想象能力D 数学创新能力
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考题 多选题19世纪到20世纪初数学教育的改革措施是（）A肯定数学教育的重要意义，消除对数学教育价值的怀疑B教材的改革C教法的改革D削弱了数学的应用性
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考题 问答题素质教育是数学教学改革的主旋律，数学教学改革应重视哪几个方面？
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