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判断题
定义功能时，是需要对产品总的功能下定义，不需要对每个部件下定义。
A

对

B

错

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考题 说明方法的使用会使文章生动真实，令人信服，本文采用的方法有（）。A. 举例子列数字下定义作比较B. 分类别举例子列数字作比较C. 分类别下定义作比较列数字D. 举例子作比较下定义分类别
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考题 “灯可以照明”、“鱼在水里游”这些幼儿对事物所下的定义说明幼儿（　　）。A.不会下定义 B.按一般性的非本质的特征下定义 C.接近下定义的水平 D.依据具体特征下定义
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考题 某幼儿在给鸟下定义时说，“鸟是一种飞禽”。该幼儿的概括水平为（　　）。A.初步概念水平 B.依据具体特征下定义 C.不会下定义 D.同义反复
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考题 简述难以给艺术下定义的原因。
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考题 问幼儿“什么是鸟？”回答说“鸟会飞”，据此可说明幼儿下定义处于哪种水平？（）A同义反复不会下定义B依据具体外部特征下定义C接近下定义水平D初步概念水平
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考题 下定义时，如果定义项揭示的内涵多于被定义项应有的内涵，就会犯（）的逻辑错误。
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考题 企业内部网设计还是Web站点设计，都要对功能分析确定的每个功能模块进行详细设计，即对每个功能模块进行细化，包括定义（）A、下属的模块和范围B、定义模块之间的关系C、定义页面和页面内容D、定义编程需求
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考题 下定义时，如果定义项直接包含了被定义项，所犯的逻辑错误是（）。A、定义过宽B、定义过窄C、循环定义D、同语反复
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考题 下定义时，如果被定义项的外延大于定义项的外延，那么就会犯（）的逻辑错误。
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考题 功能定义就是给设计对象及其（）的功能下定义。
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考题 在日常生活中，“桌子”属于（）A、具体概念和易下定义概念B、具体概念和科学概念C、科学概念和下定义概念D、具体概念和日常概念
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考题 某幼儿给"鱼"下定义时说："鱼是一种会游的动物。"该幼儿的概括水平为（　）。A、依据具体特征下定义B、初步概念水平C、不会下定义D、同义反复
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考题 界定概念就是给概念下定义，下定义一般包括（）。A、质性定义B、内涵定义C、外延定义D、操作性定义
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考题 多选题界定概念就是给概念下定义，下定义一般包括（）。A质性定义B内涵定义C外延定义D操作性定义
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考题 填空题下定义时，如果被定义项的外延大于定义项的外延，那么就会犯（）的逻辑错误。
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考题 单选题问幼儿“什么是鸟？”回答说“鸟会飞”，据此可说明幼儿下定义处于哪种水平？（）A 同义反复不会下定义B 依据具体外部特征下定义C 接近下定义水平D 初步概念水平
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考题 单选题下列不属于功能定义的目的是（）A 明确对象产品和组成产品各部件的功能，借以弄清产品的特性B 便于进行对象产品的结构分析，以提高产品功能C 便于进行功能评价，通过评价弄清哪些是价值低的功能和有问题的功能，实现价值工程的目的D 便于构思方案，对功能下定义的过程实际上也是为对象产品改进设计的构思过程，为价值工程的方案创造工作阶段作准备
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考题 填空题功能定义就是给设计对象及其（）的功能下定义。
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考题 单选题某幼儿给鱼下定义时说：“鱼是一种会游的动物”，该幼儿的概括水平为( )A 初步概念水平B 依据具体特征下定义C 不会下定义D 同义反复
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考题 单选题“灯可以照明”、“鱼在水里游”这些幼儿对事物所下的定义说明幼儿（　　）。A 不会下定义B 按一般性的非本质的特征下定义C 接近下定义的水平D 依据具体特征下定义
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考题 多选题企业内部网设计还是Web站点设计，都要对功能分析确定的每个功能模块进行详细设计，即对每个功能模块进行细化，包括定义（）A下属的模块和范围B定义模块之间的关系C定义页面和页面内容D定义编程需求
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考题 单选题儿童通过概念形成获得的概念都是（）A 初级概念B 二级概念C 不易下定义概念D 易下定义概念
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考题 单选题符号说是从（）对艺术下定义。A 艺术功能角度B 艺术起源角度C 艺术本质角度D 艺术形式角度
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