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单选题
在婴儿表现出明显的分离焦虑对象时，表明婴儿已获得（ )
A

条件反射观念

B

母亲观念

C

积极情绪观念

D

客体永久性观念

参考答案

参考解析
解析：
更多 “单选题在婴儿表现出明显的分离焦虑对象时，表明婴儿已获得（ )A 条件反射观念B 母亲观念C 积极情绪观念D 客体永久性观念” 相关考题
考题 婴儿出现对最熟悉、最亲近者的依恋,并随之产生对陌生人的焦虑和分离焦虑的时间大约是( )。
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考题 婴儿在()期,不但形成了分离焦虑,即离开母亲或看护人时感到不安,而且形成了陌生焦虑即对陌生人的谨慎与回避。
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考题 ()是婴儿对不熟悉的人,所表现出的害怕反应也被称为陌生人焦虑。 A怯生B焦虑C心理反抗D抑郁
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考题 母亲离开时,要儿会啼哭,喊叫,表现为分离焦虑,体现了依恋的()的特点 A婴儿寻求与依恋对象，身体上的亲近B要儿可以从依恋对象那里获得安慰和安全感C在依恋遭到破坏时，会造成婴儿情感上的痛苦D依恋的情绪化
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考题 与母亲在一起时,婴儿的探索活动更多,更可能接近陌生人,体现了依恋的()的特点 A婴儿寻求与依恋对象，身体上的亲近B婴儿可以从依恋对象那里获得安慰和安全感C在依恋遭到破坏时，会造成要儿情感上的痛苦D依恋的情绪化
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考题 接近,依假母亲体现了依恋的()的特点. A婴儿寻求与依恋对象，身体上的亲近B婴儿可以从依恋对象那里获得安慰和安全感C在依恋遭到破坏时，会造成儿情感上的痛苦D依恋的情绪化
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考题 当婴儿自我意识开始发展时,6—8个月左右,害羞出现了,并且,婴儿还表现出对陌生人的焦虑。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 依恋建立期的婴儿形成了分离焦虑和陌生焦虑。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 住院儿童出现分离性焦虑最明显的年龄阶段是A.婴儿期B.幼儿期C.学龄前期SXB 住院儿童出现分离性焦虑最明显的年龄阶段是A．婴儿期B．幼儿期C．学龄前期D．学龄期E．青春期
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考题 在鲍尔比(J.Bowlby)看来，婴儿表现出分离焦虑是在 A.出生到6周 B.6周到6~8个月 C.6~8个月到18个月~2岁 D.18个月~2岁及以后
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考题 在婴儿表现出明显的分离焦虑对象时，表明婴儿已获得( )。 A、条件反射观念 B、母亲观念 C、积极情绪观念 D、客体永久性观念
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考题 下列哪种现象能表明新生儿的视听协调？（ ） A.有些婴儿听到音乐会露出笑容 B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛 C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈 D.婴儿看到大人逗他说话，会表现出快乐的样子
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考题 当婴儿表现出明显的分离焦虑现象时，表明婴儿已经获得（　　）。A 、 母亲概念 B 、 条件反射概念 C 、 客体永久性概念 D 、 积极情绪概念
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考题 婴儿开始出现“分离焦虑”的年龄是（）。A、1岁B、2岁C、4岁D、6岁
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考题 婴儿与母亲分离后，会产生分离焦虑。若儿童极力阻止分离，自发地采取各种手段试图与母亲重新亲近，这处于焦虑分离的（）A、反抗阶段B、失望阶段C、超脱阶段D、遗忘阶段
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考题 当婴儿感觉到依恋对象在身边时，会觉得安全和放心；当依恋对象离开时，婴儿会感到焦虑、不安、害怕，甚至沮丧和愤怒。
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考题 住院儿童出现分离性焦虑最明显的年龄阶段是（）A、婴儿期B、幼儿期C、学龄前期D、学龄期E、青春期
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考题 罗伯特·范茨采用优先注视技术对婴儿研究，结果表明婴儿从出生起就表现出明显的（）。A、客体永久性B、深度知觉C、视觉偏好D、颜色偏好
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考题 婴儿与某个人产生了亲密的情感联结后，又要与之分离，就会表现出伤心、痛苦，拒绝分离。这种分离焦虑发生在（）个月。A、4~5B、5~6C、6~7D、7~8
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考题 婴儿在离开母亲，遭遇陌生人和陌生环境的情况下，产生惊恐，躲避反映，这是（）。A、社交焦虑B、社会性恐惧C、分离焦虑D、继发性恐惧
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考题 单选题婴儿与某个人产生了亲密的情感联结后，又要与之分离，就会表现出伤心、痛苦，拒绝分离。这种分离焦虑发生在（）个月。A 4~5B 5~6C 6~7D 7~8
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考题 单选题儿童住院与父母分别时的分离性焦虑程度开始降低的时期是在【 】A 婴儿B 学龄前儿童C 学龄儿童D 青少年
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考题 单选题婴儿在离开母亲，遭遇陌生人和陌生环境的情况下，产生惊恐，躲避反映，这是（）。A 社交焦虑B 社会性恐惧C 分离焦虑D 继发性恐惧
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考题 单选题在婴儿表现出明显的分离焦虑时，表明婴儿已获得（）A 条件反射观念B 母亲观念C 积极情绪观念D 客体永久性观念
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考题 单选题罗伯特·范茨采用优先注视技术对婴儿研究，结果表明婴儿从出生起就表现出明显的（）。A 客体永久性B 深度知觉C 视觉偏好D 颜色偏好
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考题 判断题当婴儿感觉到依恋对象在身边时，会觉得安全和放心；当依恋对象离开时，婴儿会感到焦虑、不安、害怕，甚至沮丧和愤怒。A 对B 错
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考题 单选题依恋形成的标志是婴儿出现了分离焦虑，有关分离焦虑的陈述中，以下哪个是不正确的（）A 分离焦虑是不分阶段的，表现为一种弥散的情绪状态。B 分离焦虑有可分为三个明显的阶段。C 分离焦虑的最后阶段中，儿童的依恋行为被抑制了。D 分离初期，儿童会自发的采取各种手段阻止分离，此时依恋行为大大增加。
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