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单选题
自然界中各种事物的形态特征被人的感官所感知，使人产生美感，并引起人们的想象和一定的感情活动时，就成了人的审美对象，称为美的形式，即美的（）。
A

表现手段

B

创造手段

C

应用手段

D

审美手段

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考题 只有被人们感知了的和认识了的事物才能引起美感．( )
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考题 自然界中各种事物的形态特征被人的感官所感知,使人产生美感,并引起人们的想象和一定的感情活动时,就成了人的审美对象,称为美的形式,即美的()。 A.表现手段B.创造手段C.应用手段D.审美手段
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考题 美的事物显示着人的本质力量,却又是客观事物。这种美的客观事物,诉诸人的感官,经过人的各种心理作用,引起心理愉悦的直观感受,叫做()。 A.谐趣B.艺术感C.形式美D.美感
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考题 以下关于美的起源的叙述，正确的是()。A、自然界的美学意义是从一开始就固有的B、自然界某种事物一经获得某种美学意义后就固定不变了C、各种事物美、丑意义的获得或改变，取决于人对现实审美关系的建立或改变D、大自然与人类发生审美关系是在想象的过程中产生的
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考题 美感是人们按照一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验,是对于美的主观反映、感受、欣赏和评价,是满足人的最高审美需要的情感。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学前儿童的美术活动是一种手、眼、脑并用的活动,美术活动需要他们用多种感官去感知审美对象,用脑去想象、理解、加工审美意象,用语言去表述目己的审美感受,用手操作美术工具和材料去表现自己的思想情感和所见所闻。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 人在感知事物时，各种感官互相协作、相互影响和沟通，一种感官的变化，常会引起其他感官的变化。这种感觉现象叫( )A.灵感 B.通感 C.情感 D.美感
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考题 人在审美过程中，通过多种审美感觉器官的协同活动，对审美对象的各种形式特征，进行综合加工，形成对审美对象的整体印象，从而构成了（）A审美知觉B审美感觉C审美情感D审美鉴赏
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考题 美是事物的一种属性，离开了具体的事物，就无所谓美。所以美的事物具有能以其具体、鲜活的（）形式为人们的感官所感知的特性。
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考题 美学以（）为主要研究对象，并通过它来研究人对现实的审美关系，进而研究各种审美对象、美感经验、审美意识、审美范畴和美学思想。A、色彩B、艺术C、形体D、美感
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考题 美感， 是人们按照一定的审美标准，对客观事物包括人体在内的欣赏、评价时所产生的（）体验。它包括自然的、社会的和（）的三类。
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考题 感知审美是人对客观世界最低的感知，其主要是生理的，是人对事物所产生的最（）的看法。
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考题 下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是（）。A、幼儿从人和事物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑B、幼儿的审美感知比较肤浅和表面化C、幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感D、幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上
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考题 美感是人们在审美过程中产生的具体心理感受，是一种包括多种心理因素的综合心理过程，这些心理因素有（）A、审美感知B、审美想象C、审美情感D、审美理解E、审美思维
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考题 美感是由具有审美特征的审美对象引起人的一种情感体验，精神上产生一种喜悦和快乐，便是美感。（）
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考题 人们根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验是（）A、道德感B、理智感C、美感D、成就感
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考题 下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是（　）。A、幼儿从人和实物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑B、幼儿的审美感知比较肤浅和表面化C、幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感D、幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上
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考题 美感从根本上说，是客观事物的美作用于人而引起人的一种意识活动和情感活动，这种意识活动和情感活动只有在人对客观事物的美的（）的基础上才能发生。A、审美感化B、审美认识C、审美愉悦D、审美过程
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考题 自然界中各种事物的形态特征被人的感官所感知，使人产生美感，并引起人们的想象和一定的感情活动时，就成了人的审美对象，称为美的形式，即美的（）。A、表现手段B、创造手段C、应用手段D、审美手段
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考题 判断题美感是由具有审美特征的审美对象引起人的一种情感体验，精神上产生一种喜悦和快乐，便是美感。（）A 对B 错
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考题 多选题美感的美学观点认为（）A认为美感是纯粹主观的产物B认为美感是审美对象的反映C是客观对象的美引起主体愉悦的心理状态D审美感官激发审美能力的产物
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考题 单选题下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是（　）。A 幼儿从人和实物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑B 幼儿的审美感知比较肤浅和表面化C 幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感D 幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上
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考题 填空题感知审美是人对客观世界最低的感知，其主要是生理的，是人对事物所产生的最（）的看法。
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考题 单选题人在审美过程中，通过多种审美感觉器官的协同活动，对审美对象的各种形式特征，进行综合加工，形成对审美对象的整体印象，从而构成了（）A 审美知觉B 审美感觉C 审美情感D 审美鉴赏
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考题 单选题人们根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验是（）A 道德感B 理智感C 美感D 成就感
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考题 填空题美感， 是人们按照一定的审美标准，对客观事物包括人体在内的欣赏、评价时所产生的（）体验。它包括自然的、社会的和（）的三类。
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考题 单选题下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是（）。A 幼儿从人和事物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑B 幼儿的审美感知比较肤浅和表面化C 幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感D 幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上
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考题 填空题美是事物的一种属性，离开了具体的事物，就无所谓美。所以美的事物具有能以其具体、鲜活的（）形式为人们的感官所感知的特性。
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