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问答题
描述艺术活动中的自卑和超越。

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考题 以下哪一本著作的作者是米德?()A、《理想国》B、《心灵自我与社会》C、《日常生活中的自我呈现》D、《自卑与超越》

考题 教师理想人格追求内容包括A. 超越功利 B. 超越角色和个性 C. 超越自尊和自卑 D. 超越他人

考题 下列选项中不属于教师理想人格追求内容的是A. 超越功利 B. 超越角色和个性; C. 超越自尊和自卑 D. 超越他人

考题 艺术活动中,活动表现和审美欣赏分别考察什么内容?

考题 德莱克斯将阿德勒提出的两种基本的人类需要合并为()A、超越他人的需要B、对所在团体有贡献的需要C、成为有意义或有价值的人D、超越自卑

考题 成功者能不断调整自己的心态,克服自卑,超越自卑,其重要原因是他们善于运用调控方法提高()。A、自身素质B、个人智力C、心理承受力D、个人潜力

考题 认识到自身的自卑感有可能成为超越自我的动力。

考题 以下选项不属于艺术领域目标的是()。A、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美B、喜欢参加艺术活动,并大胆的变现自己的情感和体验C、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动D、能主动地参与各项活动,有信心

考题 ()的形成是时代、民族和艺术家在艺术上超越了幼稚阶段,摆脱了各种模式化的束缚,从而趋向成熟的标志.A、艺术风格B、艺术特色C、创作个性D、创作特点

考题 在艺术生产活动中,()处于中心地位和中心环节。A、艺术语言B、艺术构思C、艺术形象D、艺术作品

考题 在综合艺术中,与电影艺术和电视艺术比较起,摄影艺术是最经济的艺术活动形式。

考题 鉴赏主体达到精神的自由境界,在艺术作品和艺术形象中直观自身,实现本质力量的对象化,这是艺术鉴赏中的()A、审美直觉B、审美超越C、审美升华D、审美体验

考题 教师理想人格追求内容包括()A、超越功利B、超越角色和个性C、超越自尊和自卑D、超越他人

考题 下列选项中不属于教师理想人格追求内容的是()。A、超越功利B、超越角色和个性C、超越自尊和自卑D、超越他人

考题 下列对教师超越自尊和自卑的看法,错误的是()。 A、师生交往中,应体现“单向性”特点B、教师在与学生交往中,应创设一定的情境让学生“言说”、“表达”和“参与”C、教师在教育过程中,要超越自身薄弱的一面D、教师应经常性、主动地以学生为镜子,督促自身提高素质

考题 多选题以下关于艺术革新的表述,正确的是(  )。A从艺术作品来说,革新可以表现为艺术作品审美的革新与艺术作品风格的革新B从艺术家的角度来说,革新可以表现为对他人的超越和对自我的超越C从革新的程度来说,革新可以区分为同一艺术风格延续中的革新与不同艺术风格转变中的革新D艺术内容的革新必然带来艺术形式的革新,即艺术作品组织结构与艺术语言的革新E在艺术发展过程中,同一艺术风格延续中的革新实际上是艺术发展的量的积累

考题 单选题鉴赏主体达到精神的自由境界,在艺术作品和艺术形象中直观自身,实现本质力量的对象化,这是艺术鉴赏中的()A 审美直觉B 审美超越C 审美升华D 审美体验

考题 单选题阿德勒认为,心理活动的基本动力是()A 对自卑的超越B 性本能C 攻击本能D 利比多

考题 多选题阿德勒认为克服自卑心理的方法有:()A逃避B补偿C超越

考题 判断题在综合艺术中,与电影艺术和电视艺术比较起,摄影艺术是最经济的艺术活动形式。A 对B 错

考题 问答题描述艺术活动中的自卑和超越。

考题 多选题教师理想人格追求内容包括()A超越功利;B超越角色和个性;C超越自尊和自卑;D超越他人

考题 单选题下列对教师超越自尊和自卑的看法,错误的有()A 师生交往中,应体现“单向性”特点;B 教师在与学生交往中,应创设一定的情境让学生“言说”、“表达”和“参与”;C 教师在教育过程中,要超越自身薄弱的一面;D 教师应经常性、主动地以学生为镜子,督促自身提高素质

考题 单选题成功者能不断调整自己的心态,克服自卑,超越自卑,其重要原因是他们善于运用调控方法提高()。A 自身素质B 个人智力C 心理承受力D 个人潜力

考题 填空题认为艺术创造的动力来自于幼儿的“自卑情结”和“追求优越”的动机的是()。

考题 判断题认识到自身的自卑感有可能成为超越自我的动力。A 对B 错

考题 单选题以下哪一本著作的作者是米德?()A 《理想国》B 《心灵自我与社会》C 《日常生活中的自我呈现》D 《自卑与超越》