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问答题
试述罗杰斯列举的10种有助于促进学生学习的教学策略方式。

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考题 在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学生学习等功能。（ ）
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考题 合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替教师主导教学。
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考题 合作学习是指学生们以 学习的方式代替 的一种教学策略。
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考题 试述促进学习迁移的教学策略。
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考题 以下关于罗杰斯的教学理论的描述中不正确的一项是()。A.学生合约有助于学生在教学过程中承担一定的责任。合约允许教师在课程规定的范围内制定目标、计划学生应该做的事情，并确定最终评价的准则B.罗杰斯认为教师作为学习促进者，不是把大量时间放在组织教案和讲解上，而是放在为学生提供学习所需要的各种资源上，把精力集中在简化学生在利用资源时必需经历的实际步骤上C.罗杰斯认为要使学生全身心地投入学习活动，那就必须让学生面临对他们个人有意义的或有关的问题。构建一种让每个学生都面临非常真实的问题情境是可能的D.罗杰斯认为，同伴教学是促进学习的一种有效的方式，而且，它对双方学生都有好处
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考题 罗杰斯认为,在教学活动中,教师扮演着学生学习的促进者的角色。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 试述怎样在教学中促进学生学习的有效迁移？
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考题 试述罗杰斯的自由学习观的主要内容。
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考题 启发式教学是学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略。（ ）
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考题 试述罗杰斯自由学习观的主要内容。
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考题 罗杰斯把教师看作是学习的促进者和学习资源的______，是可以与学生分享感觉和知识的人。
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考题 试述罗杰斯列举的10种有助于促进学生学习的教学策略方式。
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考题 教学策略的有效性判断标准，在于是否有助于达成预定的教学目标、达到预期教学效果，促进学生的学习与发展。（）A对B错
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考题 罗杰斯认为教师应该是（）。A、学习的促进者B、学习资源的提供者C、与学生分享感觉和知识的人D、学习的帮助者E、信息的传递者
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考题 合作学习，学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。
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考题 学生学业评价的功能主要包括（）。A、有助于把握学生的起点，选择教学策略B、有助于改进教学活动，改善学生的行为表现C、有助于使教师和学校全面了解学生发展情况D、有助于惩罚不认真学习的学生
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考题 罗杰斯的学习观中认为学生的学习是（）的、（）的。
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考题 认为有意义接受学习是学生主要学习方式的学者是（）。A、罗杰斯B、斯金纳C、布鲁纳D、奥苏伯尔
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考题 罗杰斯认为，在教学活动中，教师扮演着学生学习的促进者的角色。
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考题 教学策略的有效性判断标准，在于是否有助于达成预定的教学目标、达到预期教学效果，促进学生的学习与发展。
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考题 （）学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。A、共同学习B、群体学习C、联合学习D、合作学习
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考题 在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。
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考题 判断题教学策略的有效性判断标准，在于是否有助于达成预定的教学目标、达到预期教学效果，促进学生的学习与发展。（）A 对B 错
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考题 问答题影响学习迁移的主要因素有哪些？阐述促进学习迁移的教学策略。
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考题 问答题结合实际，论述促进程序性知识学习的教学策略。
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考题 判断题罗杰斯认为，在教学活动中，教师扮演着学生学习的促进者的角色。A 对B 错
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考题 问答题简述促进学习迁移的教学策略。
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