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单选题
人们对他人采取的社会行为和对方做出反应性社会行动过程是:()
A

社会互动

B

社会变迁

C

社会矛盾

D

社会整合


参考答案

参考解析
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考题 热天可能会使人烦躁不安,对他人采取负面反应,甚至进攻,发生反社会行为,世界上炎热的地方,也是攻击行为较多的地方。由此可推出的最恰当的结论是( )A.自然环境决定人格特征B.自然物理环境可对特定行为做出一定的解释C.越是寒冷的地方,人们越不会出现侵犯行为D.炎热的地方社会治安更好

考题 韦伯认为社会学是一门致力于解释性地理解社会行动,并通过理解对社会行动的过程和影响做出因果说明的科学。() 此题为判断题(对,错)。

考题 ()是做出有利于他人的行为,包括帮助别人,和别人合作或分享等 A反社会行为B社会化行为C亲社会行为D利他行为

考题 下列对社会心理学描述正确的有:A 对人的社会心理和社会行为规律进行研究B 人既包括个体也包括群体C 人们在内隐和外显环境下做出的反应D 以上都有

考题 社会控制是运用社会力量对人们的行动实行制约和限制,使之与既定的社会规范保持一致的社会过程。() 此题为判断题(对,错)。

考题 从狭义上讲,决策是指( ) 。A.人们为实现一定的目标所作的行为设计及其抉择B.社会组织在管理活动中为实现一定的目标制定行动方案并加以优化选择的过程C.人们做出决定D.人们根据社会与经济发展规律为实现某一特定目标做出的决策

考题 社会政策实施过程中重要任务包括( )。A、把握社会政策行动进展情况 B、对政策行动进行可行性研究 C、对政策行动进行试点 D、对政策行动及时做出调整 E、对政策行动进行评估与变动

考题 热天可能会使人烦躁不安,对他人采取负面反应,甚至进攻,发生反社会行为,世界上炎热的地方,也是攻击行为较多的地方。由此可推出的最恰当的结论是( )。 A自然环境决定人格特征 B自然物理环境可对特定行为做出一定的解释 C越是寒冷的地方,人们越不会出现侵犯行为 D炎热的地方社会治安更好

考题 个体对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程,称为A.社会认知 B.社会推断 C.社会评价 D.人际判断 J.=LEFT(J39,2)

考题 在知觉他人的过程中,当某个人做出某种行为,人们在对此进行归因的过程中,不大注意其他人如何反应,这是一种()A行为中心偏见B显著性偏见C自我服务偏见D一致性反应信息利用不足偏见

考题 人们以相互的或交换的方式对别人采取行动,或对别人的行动作出反应的相互依赖性的社会交往过程是指()。A、社会角色B、社会规范C、社会互动D、社会适应

考题 帮助他人的决策理论有哪些过程? A-权衡成本与收益;B-如何给予帮助;C–知觉到需要;D-个人的责任; ():亲社会行为的第一步,关键是注意到有事情发生并且决定是否需要帮助。 ():决定助人的第二步是考虑个人的责任。 ():人们会考虑到一种特定行为(包括帮助他人)潜在的所得和损失。如果一个人帮助他人的收益(所得减去成本)大于不帮助的收益,他就会表现出亲社会行为。但是,在有些紧急情况下,人们是来不及计算成本与收益的。 决定()和采取行动:决策过程的最后一步是决定给予什么类型的帮助并采取行动。

考题 人们对他人采取的社会行为和对方做出反应性社会行动过程是:()A、社会互动B、社会变迁C、社会矛盾D、社会整合

考题 社会行为是人()的反应系统。A、对社会产生影响,并由社会因素引起B、由社会因素引起,并对社会产生影响C、对社会产生影响,并对社会因素做出D、对社会因素做出,并对社会产生影响

考题 人在一生过程中对不断变化的外界社会环境,特别是某种社会困境所采取的态度和行为是指()A、反应B、个体适应C、行为习惯D、社会适应

考题 德育过程培养学生"知"的含义是()。A、对是非、善恶及荣辱的认识、判断和评价B、对事物的爱憎、好恶的态度C、为实现一定的道德目的、道德行为所做出的自觉的、坚持不懈的努力D、在道德规范的调节下,在行动上对他人、对社会做出的反应E、心悦诚服地接受或改变某种道德观点或信念

考题 德育的任务是()A、在行动上对他人、对社会做出的反应B、提高学生的身体素质C、对学生的思想品德行为做出评价D、感受美、创造美的源泉E、促进受教育者品德形成发展

考题 它是人们在道德认识、情感和意志的支配下,对他人和社会做出的反应,是道德认识和道德情感的集中体现,也是衡量一个人道德品质的客观指标。这反映的是()A、道德情感B、道德认识C、道德意志D、道德行动

考题 人们在一定的品德认识、情感、意志的支配和调节下,在行动上对他人、对社会、对自然做出的反映是()A、品德认识B、品德情感C、品德意志D、品德行为

考题 多选题社会知觉就是指个人在社会环境中对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程。它包括()A对他人的知觉B对自我的知觉C对社会事件的知觉D对人际关系的知觉E对距离的知觉

考题 单选题德育过程培养学生"知"的含义是()。A 对是非、善恶及荣辱的认识、判断和评价B 对事物的爱憎、好恶的态度C 为实现一定的道德目的、道德行为所做出的自觉的、坚持不懈的努力D 在道德规范的调节下,在行动上对他人、对社会做出的反应E 心悦诚服地接受或改变某种道德观点或信念

考题 单选题小韩在与同学讨论处于危机事件中人们的行为反应,小韩认为一个人对情境的主观解释会直接影响他的行为,同时身处危机事件的人们也会依据对身边他人的行为反应的解释而采取行动。因此在同一危机事件在人们的行为不一致是可以理解的。小韩的解释代表了( )理论的主要观点。A 埃里克森理论B 心理社会治理论C 米德符号互动论D 托马斯情境定义论

考题 填空题帮助他人的决策理论有哪些过程? A-权衡成本与收益;B-如何给予帮助;C–知觉到需要;D-个人的责任; ():亲社会行为的第一步,关键是注意到有事情发生并且决定是否需要帮助。 ():决定助人的第二步是考虑个人的责任。 ():人们会考虑到一种特定行为(包括帮助他人)潜在的所得和损失。如果一个人帮助他人的收益(所得减去成本)大于不帮助的收益,他就会表现出亲社会行为。但是,在有些紧急情况下,人们是来不及计算成本与收益的。 决定()和采取行动:决策过程的最后一步是决定给予什么类型的帮助并采取行动。

考题 单选题人们在一定的品德认识、情感、意志的支配和调节下,在行动上对他人、对社会、对自然做出的反映是()A 品德认识B 品德情感C 品德意志D 品德行为

考题 单选题人们以相互的或交换的方式对别人采取行动,或对别人的行动作出反应的相互依赖性的社会交往过程是指()。A 社会角色B 社会规范C 社会互动D 社会适应

考题 单选题德育的任务是()A 在行动上对他人、对社会做出的反应B 提高学生的身体素质C 对学生的思想品德行为做出评价D 感受美、创造美的源泉E 促进受教育者品德形成发展

考题 单选题它是人们在道德认识、情感和意志的支配下,对他人和社会做出的反应,是道德认识和道德情感的集中体现,也是衡量一个人道德品质的客观指标。这反映的是()A 道德情感B 道德认识C 道德意志D 道德行动