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单选题
大班的幼儿对好与坏、好人与坏人有鲜明的不同感情，这体现了幼儿的（ ）。
A
道德感
B
美感
C
理智感
D
不稳定性
参考答案
参考解析
解析：
更多 “单选题大班的幼儿对好与坏、好人与坏人有鲜明的不同感情，这体现了幼儿的（ ）。A 道德感B 美感C 理智感D 不稳定性” 相关考题
考题
要制服坏人，有时候要以坏制坏，以小坏对付大坏，以假坏对付真坏。坏人也会做好事，但好人只要做过坏事就变成了坏人。 由此可以推出（）。A. 好人不可能制服坏人B. 世界上不可能有好人C. 做过好事的人未必是好人D.做过坏事的人未必是坏人
考题
要治服坏人，有时候要以坏治坏，以小坏对付大坏，以假坏对付真坏，坏人也会做好事，但好人只要做过坏事就变成了坏人。由此可以推出( )。A.好人不可能治服坏人B.世界上不可能有好人C.做过好事的人未必是好人D.做过坏事的人未必是坏人
考题
要治服坏人，有时候要以坏治坏，以小坏对付大环，以假坏对付真坏。坏人也会做好事，但好人只要做过坏事就变成了坏人。
由此可以推出（ ）
A．好人不可能治服坏人 B．世界上不可能有好人
C．做过好事的人未必是好人 D．做过坏事的人未必是坏人
考题
在大班幼小衔接活动中，教师与幼儿共同创设了“小学调查园”的主题墙。这主要是为了()。A.激发幼儿良好的入学动机
B.培养幼儿的责任感
C.提高幼儿的学习能力
D.帮助幼儿形成良好的学习习惯
考题
保教人员要根据小班、中班、大班幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境，并促进每个幼儿全面、和谐地发展，这体现了环境创设的（）原则。A、开放性B、幼儿参与性C、教育目标的一致性D、发展适宜性
考题
幼儿个体的发展与幼儿群体发展具有一致性，个体的生长发育是有阶段性和连续性的统一过程，这体现了幼儿健康的何种观念？（）A、幼儿健康系统观B、幼儿健康持续观C、幼儿健康和谐观D、幼儿健康促进观
考题
下列表述正确的有（）A、小班幼儿能结合具体生活活动认识早上、晚上B、中大班幼儿对昨天、今天、明天能分辨清楚C、中大班幼儿对上午、下午的时间概念能分清D、中大班幼儿对大前天、大后天能分清
考题
单选题幼儿个体的发展与幼儿群体发展具有一致性，个体的生长发育是有阶段性和连续性的统一过程，这体现了幼儿健康的何种观念？（）A
幼儿健康系统观B
幼儿健康持续观C
幼儿健康和谐观D
幼儿健康促进观
考题
单选题保教人员要根据小班、中班、大班幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境，并促进每个幼儿全面、和谐地发展，这体现了环境创设的（）原则。A
开放性B
幼儿参与性C
教育目标的一致性D
发展适宜性
考题
单选题张老师在大班进行童话教学活动时，通过幼儿分组表演故事剧，保证幼儿有充分的活动，以使他们在主动的活动中来学习并获得发展。这体现了（）。A
积极性原则B
活动性原则C
发展性原则D
思想性原则
考题
多选题下列表述正确的有（）A小班幼儿能结合具体生活活动认识早上、晚上B中大班幼儿对昨天、今天、明天能分辨清楚C中大班幼儿对上午、下午的时间概念能分清D中大班幼儿对大前天、大后天能分清
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