考题
课程的教学目标包括什么?()
A.知识与技能B.过程与方法C.情感、态度、价值观D.学习目标
考题
课程标准是教学目标确立的主要依据,2001年颁布的课程标准,把语文课程的教学目标规定为知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度。()
此题为判断题(对，错)。
考题
在《壶文化》 一课的教学目标中，“了解壶的形制及装饰手法” 属于（ ）。A． 知识与技能目标
B． 过程与方法目标
C． 情感、 态度与价值观目标
D． 课程总目标
考题
请简要回答在信息技术课程教学中如何落实“情感、态度与价值观”这一教学目标。
考题
让学生感受生命的可贵，养成自尊自信，乐观向上。意志坚强的人生态度。这属于思想品德课程目标中的()。A.情感、态度、价值观目标
B.能力目标
C.知识目标
D.综合目标
考题
下列不属于语文新课程三维目标的是（）。A知识和能力B过程和方法C兴趣和习惯D情感态度和价值观
考题
下列哪一项不属于布卢姆的课程目标分类系统（）A、技能领域B、认知领域C、情感领域D、意志领域
考题
兴趣、态度、意志等等属于自然科学课程的哪一教学目标（）A、认知B、技能C、科学方法D、思想情感
考题
各层次教育目标制定的先后顺序应为（）。A、课程目标→培养目标→教学目标B、教学目标→培养目标→课程目标C、培养目标→课程目标→教学目标D、教学目标→课程目标→培养目标
考题
让学生感受生命的可贵，养成自尊自信，乐观向上，意志坚强的人生态度。这属于思想品德课程目标中的（）。A、情感、态度、价值观目标B、能力目标C、知识目标D、综合目标
考题
在进行教学设计时，选择和利用媒体一般应该以什么为依据（）A、学习目标、内容、学生和环境条件B、学生兴趣、爱好、年龄、性别C、学生已掌握的知识和学生态度D、教学计划、课程进度和教师设计实施计划
考题
教学目标可以从不同角度区分，态度与思想属于下列哪一类目标？（）A、明显目标B、隐蔽目标C、最终目标D、课时教学目标
考题
根据波比特的观点，那些儿童需要掌握和形成的能力、态度、习惯、鉴赏和知识的形式就是（）A、培养目标B、教学目标C、教学目的D、课程目标
考题
课程与教学内容的选择要依据课程目标，学生的兴趣、需要，与身心发展水平及社会发展需要，但并不需要考虑课程与教学论内容本身的性质。
考题
新一轮基础教育课程改革确定了三个维度的课程教学目标，即：知识与技能目标；（）目标；情感态度与价值观目标。
考题
课程与教学内容的选择不受以下哪一种因素的制约？（）A、课程目标大纲B、学生的需要、兴趣和身心发展水平C、国家统治阶级的需要D、内容本身的性质
考题
（）是达到体育课程目标的手段。A、锻炼身体B、锻炼意志C、发展身心D、体育教学
考题
依据护理教学目标编制的要求，编制认知、动作技能和态度领域的教学目标各一条，并说明各属于哪一层次。
考题
新课程提出的“三维”教学目标中，情感态度与价值观是动力，是关键性目标。
考题
单选题各层次教育目标制定的先后顺序应为（）。A
课程目标→培养目标→教学目标B
教学目标→培养目标→课程目标C
培养目标→课程目标→教学目标D
教学目标→课程目标→培养目标
考题
填空题新一轮基础教育课程改革确定了三个维度的课程教学目标，即：知识与技能目标；（）目标；情感态度与价值观目标。
考题
单选题下列不属于语文新课程三维目标的是（）。A
知识和能力B
过程和方法C
兴趣和习惯D
情感态度和价值观
考题
问答题依据护理教学目标编制的要求，编制认知、动作技能和态度领域的教学目标各一条，并说明各属于哪一层次。
考题
单选题根据波比特的观点，那些儿童需要掌握和形成的能力、态度、习惯、鉴赏和知识的形式就是（）A
培养目标B
教学目标C
教学目的D
课程目标
考题
单选题让学生感受生命的可贵，养成自尊自信，乐观向上，意志坚强的人生态度。这属于思想品德课程目标中的（）。A
情感、态度、价值观目标B
能力目标C
知识目标D
综合目标
考题
单选题课程与教学内容的选择不受以下哪一种因素的制约？（）A
课程目标大纲B
学生的需要、兴趣和身心发展水平C
国家统治阶级的需要D
内容本身的性质
考题
单选题教学目标可以从不同角度区分，态度与思想属于下列哪一类目标？（）A
明显目标B
隐蔽目标C
最终目标D
课时教学目标