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判断题
感觉-运动游戏不需要幼儿知觉与运动技能的协调。
A

对

B

错

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考题 两岁前的婴幼儿进行游戏的主要形式是:() A.感觉运动游戏B.象征性游戏C.结构游戏D.规则游戏
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考题 感觉统合训练可改善()和运动的协调组织能力。 A.感知觉能力B.语言技能C.行为能力D.运动技能
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考题 总体来讲,最常用的高危儿运动干预治疗包括()。 A.感觉综合治疗B.日常生活技能训练C.神经发育治疗D.知觉能力训练E.手一眼协调训练
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考题 感知运动游戏的类别有身体运动游戏、精细动作游戏和()。 A、感觉游戏B、感知游戏C、感知觉游戏D、 感官游戏
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考题 在我国,习惯于将幼儿园游戏分为()两大类。 A.感觉运动游戏B.规则游戏C.结构游戏D.创造性游戏
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考题 下列哪项不是感觉及运动功能评定的内容()。 A.感觉，知觉B.记忆能力C.肌力，耐力D.精细协调运动
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考题 婴幼儿神经心理发育水平应从( )、大运动、精细运动、语言、社会适应行为等方面进行评估。A.感知觉B.知觉C.感觉D.触觉
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考题 幼儿阶段最常见的游戏是( )。A.感觉运动游戏 B.象征性游戏 C.结构游戏 D.规则游戏
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考题 在幼儿阶段最常见的游戏是()。A.感觉运动游戏 B.象征性游戏 C.结构游戏 D.规则游戏
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考题 动作技能也可称（）。A智力技能B认知技能C运动技能D知觉技能
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考题 婴幼儿反复地拍击盆子里的水或绕着房间四周跑，这种游戏形式是（）A、感觉运动游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏
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考题 运动知觉、运动表象、运动记忆、运动思维和运动注意统称为（）A、认知——运动能力B、知觉——运动能力C、注意——运动能力D、感觉——运动能力
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考题 感觉-运动游戏不需要幼儿知觉与运动技能的协调。
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考题 幼儿运动技能的协调发展，有利于促进幼儿认知发展和_________的发展，为幼儿从事各种活动、发展心理机能提供了保证。
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考题 下列选项中，不是婴儿眼手协调所要求的知觉条件的是（）。A、知觉到物体的位置B、知觉到手的位置C、视觉指导手的触觉活动D、手部运动技能的发展
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考题 感觉运动游戏
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考题 婴幼儿感知觉和运动协调发展的属于（）。A、感知运动阶段B、具体运算阶段C、形式运算阶段D、前运算阶段
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考题 形成运动技能的巩固阶段，内脏器官与运动器官协调配合的更加完善。
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考题 下列哪种游戏的游戏动因在于感觉或运动器官在使用过程中所获得的快感，主要由简单的重复动作或运动所组成。（）A、象征性游戏B、结构游戏C、规则游戏D、感觉运动游戏
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考题 拼图游戏可以训练幼儿的（）能力。A、感觉B、知觉C、感知觉D、表象E、联想
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考题 由于（）岁的婴儿处于感知运动阶段，因而婴儿游戏以感觉运动游戏为主。
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考题 幼儿中晚期经常开展的体育游戏、运动竞赛、智力竞赛等属于（）游戏。A、感觉机能性B、象征性游戏C、结构性游戏D、规则性游戏
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考题 幼儿在奔跑、跳跃等运动性游戏中，大肌肉动作和多种运动技能得到了发展，其协调性、灵敏度和平衡能力也得到了提高，幼儿在摆弄、操作各种物品、材料的游戏中，小肌肉动作和技能获得了发展，（）也得到了提高。A、智力B、注意力C、手眼协调能力D、运动能力
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考题 单选题婴幼儿感知觉和运动协调发展的属于（）。A 感知运动阶段B 具体运算阶段C 形式运算阶段D 前运算阶段
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考题 单选题按照幼儿的认知发展来分类，（）是2—7岁学前儿童最典型的游戏形式。A 感觉运动游戏B 象征性游戏C 结构游戏D 规则游戏
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考题 单选题运动知觉、运动表象、运动记忆、运动思维和运动注意统称为（）A 认知——运动能力B 知觉——运动能力C 注意——运动能力D 感觉——运动能力
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考题 单选题拼图游戏可以训练幼儿的（）能力。A 感觉B 知觉C 感知觉D 表象E 联想
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