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单选题
当儿童从伊底帕斯情结中解脱出来并以父母自居时，便出现了（）
A

本我

B

自我

C

升华

D

超我

参考答案

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解析： 暂无解析
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考题 授权可将团队领导者从常规的任务中解脱出来,去执行更重要的任务。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 根据皮亚杰的理论，个体思维超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这一时期称为( )A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
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考题 儿童思维摆脱了具体内容的约束，使形式从内容中解脱出来，能够提出假设，凭借演绎推理等形式解决抽象问题。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的（ ）。A．前运算阶段B．具体运算阶段C．感知运动阶段D．形式运算阶段
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考题 从历史上看，中国未能吸收他国之长，并以（）自居，从而埋下了后来落后的种子。
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考题 按照皮亚杰的观点，在()阶段，儿童的思维己从自我中心解脱出来，能站在他人的立场上考虑问题。
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考题 皮业杰认为11—15 岁的儿童思维已经超越具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入（ ）。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
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考题 社会工作者小秦运用“父母、成人、儿童” 自我状态觉察训练方法协助高一新生提高自我觉察能力。训练开始时， 全体组员站在“儿童”圈内。当组员与其他组员沟通，说话语气从情绪化转向成熟理 性，行为表现从抱怨转向理性地看待和解决问题后，该组员就可以( )。A: 从父母圈跳到成人圈 B: 从成人圈跳到儿童圈 C: 从儿童圈跳到成人圈 D: 从儿童圈跳到父母圈
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考题 青少年开始要求从儿童时代哪种父母的保护、监督、依赖关系中摆脱出来，自己来决定自己的行为，并在家庭中要求获得平等和独立的地位，这种是（）的表现。
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考题 当儿童从伊底帕斯情结中解脱出来并以父母自居时，便出现了（）A、本我B、自我C、升华D、超我
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考题 从潜在的冲突中解脱出来的冲突解决方式是（）。A、妥协B、缓和C、竞争D、回避
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考题 当温度降低或压力升高时，会使吸附质从吸附剂表面上解脱出来，使吸附剂恢复吸附能力称为解吸或再生。
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考题 瑞士心理学家皮亚杰认为11～15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
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考题 语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通过平行谈话来增进儿童的语言理解能力，这里的平行谈话指的是（）。A、父母与儿童平等会话，自由交谈B、父母与儿童同时把他们自己正在做的事物说出来C、父母用儿童最容易听懂的言语，来叙述其所看到或听到的事物D、父母把他们自己正在做或有感而发的事物说出来
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考题 授权可以将团队领导者从常规的任务中解脱出来，去执行更重要的任务。
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考题 自律道德阶段的儿童的思维已从（）解脱出来，能站在他人的立场考虑问题。
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考题 根据皮亚杰的理论，个体思维超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这一时期称为（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
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考题 当学前儿童开始掌握语言、运用语词时，便出现了真正的概括水平。
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考题 儿童已经超越了对具体的可感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
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考题 计算机让人们从繁重的计算中解脱出来。
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考题 看门狗电路的作用是在单片机运行过程中，当程序进入了局部死循环或程序停留在某条不应该停留的指令上时，产生一个中断信号或复位信号，把单片机从死机状态解脱出来。
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考题 填空题自律道德阶段的儿童的思维已从（）解脱出来，能站在他人的立场考虑问题。
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考题 单选题从潜在的冲突中解脱出来的冲突解决方式是（）A 妥协B 缓和C 竞争D 回避
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考题 判断题计算机让人们从繁重的计算中解脱出来。A 对B 错
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考题 判断题当学前儿童开始掌握语言、运用语词时，便出现了真正的概括水平。A 对B 错
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考题 单选题儿童已经超越了对具体的可感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于（）。A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段
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考题 单选题语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通过平行谈话来增进儿童的语言理解能力，这里的平行谈话指的是（）A 父母与儿童平等会话，自由交谈B 父母与儿童同时把他们自己正在做的事物说出来C 父母用儿童最容易听懂的言语，来叙述其所看到或听到的事物D 父母把他们自己正在做或有感而发的事物说出来
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考题 填空题从历史上看，中国未能吸收他国之长，并以（）自居，从而埋下了后来落后的种子。
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