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判断题
双关和婉曲都有言在此而意在彼的特点,但它们的着重点不同:双关重在影射某人或某事,把话说得有一箭双雕之效;婉曲重在故意回避某种说法,把话说得有委婉曲折之功。
A

B


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考题 下列各修辞格中,能够收到“言在此,而意在彼”效果的是( ) A反语B借代C委婉D双关

考题 《为了忘却的纪念》这个标题使用的修辞手法是()。 A、顾名思义B、相反相成C、婉曲D、双关

考题 利用语音或语义条件,有意使语句同时关顾表面和内里两种意思,言在此而意在彼,这各辞格叫双关。() 此题为判断题(对,错)。

考题 她对身旁的小伙子说,你真是坏死了。这是()。 A.婉曲B.比喻C.反语D.双关

考题 双关是指在一定的语言环境中,利用词的多义或同音的条件,有意使语句具有双重意义, 言在此而意在彼。 婉曲是指不直截了当地表达本意,只用委婉曲折的方式、含蓄闪烁的言 辞,流露或暗示想要表达的本意。 根据上述定义,下列诗句运用了双关的有: ①思欢久,不爱独枝莲,只惜同心藕 ②何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时 ③旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家 ④嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心 ⑤东边日出西边雨,道是无晴却有晴 ⑥平阳歌舞新承宠,帘外春寒赐锦袍 ⑦疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏 ⑧男儿何不带吴钩,收取关山五十州 A.1 个 B.2 个 C.3 个 D.4 个

考题 双关是指在一定的语言环境中,利用词的多义或同音的条件,有意使语句具有双重意义,言在此而意在彼的一种修辞手法。利用词的同义,有意使语句具有双重意义叫作意义双关;利用词的同音,有意使语句具有双重意义叫作谐音双关。 根据上述定义,下列选项中,运用了谐音双关修辞手法的是:A.东边日出西边雨,道是无晴却有晴 B.借问瘟君欲何往,纸船明烛照天烧 C.可是匪徒们走上这十几里的大山背,他们没想到包马蹄的破麻袋片全被踏烂掉在路上,露出了他们的马脚 D.她们的死,不过像在无边的人海里添几粒盐,虽然使扯淡的嘴巴们觉得有些味道,但是不久还是淡、淡、淡

考题 “风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。”这句话是()修辞格。A、婉曲B、对偶C、双关D、反语

考题 婉曲和双关的区别

考题 “斧头劈翻旧世界,镰刀开出新乾坤。”这句话是()修辞格。A、婉曲B、对偶C、双关D、反语

考题 双关和婉曲都有言在此而意在彼的特点,但它们的着重点不同:双关重在影射某人或某事,把话说得有一箭双雕之效;婉曲重在故意回避某种说法,把话说得有委婉曲折之功。

考题 “要不是咱们今天搞到这口袋小米,你们的行军锅就要挂起来当锣敲哩。”这句话用的辞格是()。A、反语B、婉曲C、双关D、映衬

考题 能使语言表达达到言在此而意在彼的修辞效果的辞格是()。A、拈连B、双关C、比喻D、夸张

考题 婉曲的特点是“意在言外,使人思而得之。”()

考题 “我们的原则是党指挥枪,而不是枪指挥党。”这句话用的辞格是()。A、双关B、夸张C、借代D、婉曲

考题 “你也该考虑考虑‘个人问题’了。”这是()。A、婉曲B、比喻C、借代D、双关

考题 “一群红领巾从主席团前走过。”这句话用的辞格是()。A、借喻B、双关C、借代D、婉曲

考题 单选题“你也该考虑考虑‘个人问题’了。”这是()。A 婉曲B 比喻C 借代D 双关

考题 单选题“我们的原则是党指挥枪,而不是枪指挥党。”这句话用的辞格是()。A 双关B 夸张C 借代D 婉曲

考题 单选题“斧头劈翻旧世界,镰刀开出新乾坤。”这句话是()修辞格。A 婉曲B 对偶C 双关D 反语

考题 单选题能使语言表达达到言在此而意在彼的修辞效果的辞格是()。A 拈连B 双关C 比喻D 夸张

考题 单选题“风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。”这句话是()修辞格。A 婉曲B 对偶C 双关D 反语

考题 问答题婉曲和双关的区别

考题 单选题利用语音或语义条件,有意使语句同时关顾表面和内里两种意思,言在此而意在彼,这种修辞方式叫()。A 排比B 连珠C 通感D 双关

考题 判断题婉曲的特点是“意在言外,使人思而得之。”()A 对B 错

考题 单选题“一群红领巾从主席团前走过。”这句话用的辞格是()。A 借喻B 双关C 借代D 婉曲