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填空题
语言智能是指听、说、读、写的能力。表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件，（）并与人交流的能力。

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考题 完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言的()方面的情感态度、认知和能力。 A、听B、说C、读D、写
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考题 美国学前语言教育的目的就是强调儿童听、读、谈、写能力的发展。()
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考题 完整语言是指听、说、读、写四种能力的协调发展。()
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考题 语言智力指的是与语言运用有关的听、说、读、写能力。语言智力高的人通常能充分利用语言的一些特点达到自己的目的。()
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考题 完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言的听、说、读、写四个方面的情感态度、认识和能力。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 使用着各种语言的人们,或说、或听、或写、或读,这些说、听、读、写的活动,就是作为交际过程的语言,具有很明显的个体性和多变性。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学前全语言教育是指通过加强字词、句的传授，全面发展学前儿童听、说、读、前书写以及外语等的语言能力。A对B错
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考题 听、说、读、写四种能力的关系是（）。A听是说的基础B读是写的基础C听说在前读写在后D四种能力相互独立
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考题 多元智能当中的（）主要是指听、说、读、写的能力，与言语的运用有关，表现为能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流。A、语言智能B、数理逻辑智能C、音乐智能D、视觉空间智能
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考题 学前全语言教育是指通过加强字词、句的传授，全面发展学前儿童听、说、读、前书写以及外语等的语言能力。
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考题 语言智能是指听、说、读、写的能力。表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件，（）并与人交流的能力。
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考题 学前全语言教育是指通过加强字、词、句的传授，全面发展学前儿童听、说、读、前书写以及外语等的语言能力。
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考题 学前生语言教育发展的是学前儿童听、说、读、（）以及（）等全面的语言能力。
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考题 学前全语言教育发展的是学前儿童（）全面的语言能力。A、听B、说C、读D、外语
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考题 语言的学习和教学应该从（）开始，首先要着眼于口头语言。A、听、说B、读、说C、读、写
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考题 语言技能包括（）四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。A、听、说、读、写B、听、说、写、乐
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考题 语言技能（）.A、包含听、说、读、写、译五个方面的能力B、是指一个人说话时遣词造句的能力C、包含听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力D、是指一个人的语言表述能力
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考题 英语的听、说、读、写是语言知识所包括的部分。
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考题 第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（）。A、听、说、读、写B、听、说、读、写、译C、语素、词汇、句子D、语音、词汇、语法
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考题 多选题学前全语言教育发展的是学前儿童（）全面的语言能力。A听B说C读D外语
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考题 单选题多元智能当中的（）主要是指听、说、读、写的能力，与言语的运用有关，表现为能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流。A 语言智能B 数理逻辑智能C 音乐智能D 视觉空间智能
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考题 单选题第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（　　）。A 听、说、读、写B 听、说、读、写、译C 语素、词汇、句子D 语音、词汇、语法
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考题 单选题理解能力指的是（　　）和（　　）的能力。A 听读B 说读C 写读D 说写
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考题 单选题语言技能（）.A 包含听、说、读、写、译五个方面的能力B 是指一个人说话时遣词造句的能力C 包含听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力D 是指一个人的语言表述能力
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考题 多选题社会语言学家认为的语言交际能力不包括（　　）。A听B说C读D译
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考题 填空题学前生语言教育发展的是学前儿童听、说、读、（）以及（）等全面的语言能力。
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考题 单选题语言技能包括（）四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。A 听、说、读、写B 听、说、写、乐
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