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判断题
对黑猩猩的学习进行成功的研究并取得重大成果的格式塔心理学家是苛勒。
A

对

B

错

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考题 在1913—1917年间对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了完形——顿悟说的是格式塔心理学家（ ）A．考夫卡B．托尔曼C．班杜拉D．苛勒
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考题 格式塔心理学家苛勒曾在1913一1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了（ ）A．尝试一错误说B．完形一顿悟说C．认知一结构说D．操作一反应说
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考题 格式塔心理学家苛勒曾在1913—1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了（ ）A．顿悟说B．联结说C．认知说D．结构说
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考题 格式塔心理学家苛勒认为，学习是通过________过程实现的。
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考题 苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（　　） A.迷箱实验 B.迷津实验 C.叠箱实验 D.“三座山”实验
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考题 格式塔学派代表人物苛勒曾对黑猩猩的问题解决行为进行一系列研究，从而提出了完形一顿悟理论，和该理论相对立的理论是（ ）。 A.操作性条件作用理论 B.认知—结构学习论 C.试误说 D.有意义接受学习论
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考题 格式塔学派代表人物苛勒曾对黑猩猩的问题解决行为进行一系列研究，从而提出了完形—顿悟理论，和该理论相对立的理论是( )。 A.操作性条件作用理论 B.认知—结构学习论 C.试误说 D.有意义接受学习论
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考题 格式塔学派的经典实验是（），其研究者是（）。A、猫解决疑难笼实验B、黑猩猩香蕉实验C、桑代克D、苛勒
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考题 苛勒通过研究黑猩猩的学习所提出的学习理论属（）。A、联结学习理论B、认知学习理论C、有意义的接受学习论D、社会建构论
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考题 苛勒的顿悟学习实验中，能解决此类问题的动物是（）A、人工饲养的黑猩猩B、所有野生的黑猩猩C、所有灵长类D、个别野生黑猩猩
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考题 在1913—1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了完形——顿悟说的是格式塔心理学家（）A、考夫卡B、托尔曼C、班杜拉D、苛勒
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考题 提出“完形一顿悟说”的是格式塔心理学家（）A、苛勒B、加涅C、斯金纳D、布鲁纳
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考题 下列心理学家属于格式塔学派的有（）。A、铁钦纳B、苛勒C、霍尔D、考夫卡E、韦特海默
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考题 以黑猩猩摘取香蕉的经典实验为基础，提出了问题解决的顿悟说的格式塔派心理学家是（）。A、苛勒B、桑代克C、杜威D、格拉斯
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考题 格式塔心理学家苛勒曾在1913—1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了（）A、顿悟说B、联结说C、认知说D、结构说
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考题 用黑猩猩做实验，提出学习的顿悟说的心理学家是（）。A、苛勒B、巴甫洛夫C、斯金纳D、班杜拉
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考题 苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（）。A、迷箱实验B、迷津实验C、叠箱实验D、“三座山”实验
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考题 单选题苛勒的顿悟学习实验中，能解决此类问题的动物是（）A 人工饲养的黑猩猩B 所有野生的黑猩猩C 所有灵长类D 个别野生黑猩猩
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考题 单选题用黑猩猩做实验，提出学习的顿悟说的心理学家是（）。A 苛勒B 巴甫洛夫C 斯金纳D 班杜拉
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考题 单选题苛勒通过研究黑猩猩的学习所提出的学习理论属（）。A 联结学习理论B 认知学习理论C 有意义的接受学习论D 社会建构论
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考题 单选题(2015广西)德国心理学家苛勒采用“接竿实验”和“叠箱实验”对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的研究，从而提出了学习的()。A 灵感—顿悟说B 灵感—试误说C 完形—顿悟说D 完形—试误说
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考题 单选题苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（）。A 迷箱实验B 迷津实验C 叠箱实验D “三座山”实验
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考题 判断题对黑猩猩的学习进行成功的研究并取得重大成果的格式塔心理学家是苛勒。A 对B 错
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考题 单选题对黑猩猩做“顿悟实验”的心理学家是（　　）。A 苛勒B 托尔曼C 桑代克D 巴甫洛夫
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考题 单选题提出“完形一顿悟说”的是格式塔心理学家（）A 苛勒B 加涅C 斯金纳D 布鲁纳
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考题 单选题以黑猩猩摘取香蕉的经典实验为基础，提出了问题解决的顿悟说的格式塔派心理学家是（）。A 苛勒B 桑代克C 杜威D 格拉斯
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考题 单选题格式塔心理学家苛勒曾在1913—1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了（）A 顿悟说B 联结说C 认知说D 结构说
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考题 多选题格式塔学派的经典实验是（），其研究者是（）。A猫解决疑难笼实验B黑猩猩香蕉实验C桑代克D苛勒
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