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判断题
具体培训指导内容应依据职业技能标准或学员的具体情况而有所不同。
A

对

B

错

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考题 理论教学备课时，培训师应根据（）充分预料教学中可能遇到的问题。A、学员的具体情况B、培训师自身的经验C、培训目标D、教学内容
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考题 具体培训指导内容应依据职业技能标准或学员的具体情况而有所不同。
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考题 培训师在理论教学备课时应根据（）充分预料教学中可能遇到的问题。A、学员的具体情况B、教学的内容C、培训师自身的经验D、现场情况
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考题 职业技能鉴定命题内容应以国家职业标准为依据，反映具体职业对从业人员的现实要求
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考题 培训讲义内容主要根据（）确定，可以针对某次培训的具体情况而特写。A、拟讲授内容B、试题C、教师意图D、学员要求
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考题 多选题培训讲义可以针对某次培训的具体情况而特写，具体情况主要指（）。A培训安排B培训形式C专业或课程内容D已确定教材或指定参考书E考试卷
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考题 单选题讲义内容应满足（）和培训指导要求、适应学员基础知识水平和接受能力。A 字数B 页码C 职业等级标准D 字体
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考题 判断题职业技能鉴定命题内容应以国家职业标准为依据，反映具体职业对从业人员的现实要求A 对B 错
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考题 判断题培训方案是根据职业等级标准、培训要求、学员情况等因素而策划的培训实施方案。A 对B 错
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考题 单选题接受职业技能培训指导的学员大多具有（）的感性认识能力。A 较强B 极强C 扎实D 资深
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考题 多选题培训师在理论教学备课时应根据（）充分预料教学中可能遇到的问题。A学员的具体情况；B教学的内容；C培训师自身的经验；D现场情况。
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考题 判断题欢迎辞的内容，应视旅游团的性质及其成员的技术水平、年龄、职业及居住地等具体情况而有所不同。A 对B 错
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考题 单选题培训讲义内容主要根据（）确定，可以针对某次培训的具体情况而特写。A 拟讲授内容B 试题C 教师意图D 学员要求
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考题 判断题学法指导是“学员为主体”这一现代培训理念的体现。A 对B 错
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考题 判断题职业技能培训指导应切合实际、突出理论与实践密切联系，并按需施教、因人施教。A 对B 错
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